作物育种学绪论-教育课件.pptVIP

作物育种学总论(Crop Breeding)扬州大学农学院作物遗传育种暨应用生物技术系邓德祥 作物育种学总论(Crop Breeding) 课程性质： 专业课 适用专业： 农学先修课程： 遗传学、生物统计与试验设计、 农业气象学、农业昆虫学、 植物病理学、作物栽培学后续课程： 作物育种学各论 （2）种子工程学学 时：48总学分： 3.0 教学目的与要求：  《作物育种学（1）》是农学专业的学位课程之一，通过本课程并结合《作物学实验》课程的学习，使大家理解和掌握：（1）作物育种目标的制定；（2）作物的繁殖方式及遗传特点、各类品种的特性和育种特点；（3）种质资源的收集、保存、利用和创新的方法；（4）各种育种技术的遗传学原理及其应用、现代生物技术的原理及其在作物育种中的应用；系统地掌握选育农作物优良品种的基本理论和方法，为将来从事作物遗传育种工作打下坚实的基础。 教学的基本要求 （1）了解遗传改良、作物育种对农业生产的作用、意义； （2）作物育种学的性质、任务、内容；作物育种学的发展； （3）理解品种的概念、优良品种的作用；国内外作物育种的成就及动向。 墨西哥由于推广种植墨西哥小麦、菲律宾推广IR水稻，而使这两个国家由粮食进口国成为粮食出口国。为此，1970年的诺贝尔和平奖授给了美国的N.E.Borloug，以表彰他在培育墨西哥小麦中所作的突出贡献。 Contribution of Plant Breeding to yield  Improvement of five major Crops--------------------------------------------------- Crop Average Grain/per year --------------------------------------------------- Cotton 7kg/ha  Maize 92kg/ha  Soybean 18.8kg/ha  Sorghum 1—2%  Wheat 0.74% --------------------------------------------------- （四）种子产业化 加入WTO后，我国的农业国际化进程进一步加快。与发达国家相比，我国的种子产业在品种选育研究、生产、加工、流通等方面相互脱节，种子企业的规模小、效率低、缺乏竞争力。 为此，有必要改革现行体制，解决育种与企业经营相互脱节的问题，使农业科研单位从农作物品种资源、育种材料、育种方法和新品种选育等系列研究逐步转向品种资源、育种材料和育种技术研究为主，农作物新品种选育研究逐步进入种子企业，使种子企业形成育、繁、加、销一体化，逐步与国际接轨，提高参与竞争的能力。 基因工程或重组DNA技术就是按照预先设计的生物施工蓝图，把人们需要的甲种生物的基因（目的基因）转移到需要改造的乙种生物的细胞里，使目的基因在那里繁殖和表达，于是乙种生物的细胞就获得了新性状，成为新类型。 和常规的育种技术相比，基因工程有三大显著的优点： 1、源于生物的有利基因在人、动物、植物、微生物四大系统内可进行随机交换； 2、基因工程可以获得生物的定向变异； 3、基因工程可使目的基因定向转移。 在植物抗虫性研究方面，已将苏云菌芽孢杆菌的Bt杀虫晶体蛋白基因导入棉花、玉米、马铃薯，培育出的转基因抗虫品种对棉铃虫、玉米螟等害虫表现出高水平的防治效果。 当然，在应用基因工程技术去改良、提高农作物产量、品质、抗性，获得综合性状优良的新品种的工作中，必须与常规育种相结合。 第三节 作物育种的成就与展望 一、近代育种的成就 （一）新品种的选育与推广； （二）种质资源的收集、保存和创新； （三）育种新