孙玉凤幼儿心理健康教育个案记录表.docxVIP

幼儿心理健康教育个案记录 观察教师 孙玉凤 时间 2015930 被观察者 彭智杰 班级 小二班 幼儿情况 分析 彭智杰是一个聪明的小男孩，有很强的自理能力，学知识很快。刚开 始的时候比较内向，少言寡语，不合群，不愿和老师同学交流。豕长工作 忙，孩子上幼儿园比较早。平时都是老人带孩子，老人对孩子比较溺爱， 只是注重孩子的衣食，不懂关注孩子的内心需要。孩子父母，对孩子的教 育却顾及甚少，对孩子缺乏必要的指导，多方面的因素导致了孩子在心理 方面存有明显的冋题。 观察记录 上课时，老师提问时，他从不举手，不抬头。进一步引导他回答问题 时，他就直接说，：“我不会，不知道。”拒绝合作。 教师反思 由于他心理比较脆弱，我在班中，应该多帮助他。孩子们都非常有爱 心，经老师一提醒，孩子们都和他一起玩，争做好朋友。 跟踪辅导 平时在组织教育活动时，我们经常给他提供展示自己的机会，比如说 升旗仪式上，让他做护旗手。在美工课上时，随时抓住他的闪光点，及时 表扬。上课时，多给他创造机会，鼓励他大胆的表现，让他回答能胜任的 冋题，让他体会成功的喜悦，看到布望。慢慢地，他开始主动积极地参加 活动了，自信心也逐渐的提高了。  幼儿心理健康教育个案记录 观察教师 孙玉凤 时间 2015.10.29 被观察者 齐泽凝 班级 小二班 幼儿情况 分析 齐泽凝，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。 他从