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（二）肯定立意与否定立意 所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。珍惜值得珍惜的，这应该肯定。 珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的职责；珍惜自己的权利；珍惜你现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇；珍惜高三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色…… 优选 * 　 所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就应该否定。 不要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗，珍惜宝贵生命…… 优选 * （三）顺向立意与逆向立意 在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物逐渐积淀成比较一致的情感倾向，诸如：草木生长、百花盛开让人喜说，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑……提到关羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建才华横溢，陶渊明脱俗隐逸……某些观点、看法也逐渐为大家所认同而广泛流传，诸如：开卷有益；名师出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤……从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。 优选 * 人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景致，人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝。 珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……（顺向立意） 珍惜眼前的风景 珍惜失败 珍惜挫折 珍惜磨难 反弹琵琶 优选 * 　（四）纵向立意与横向立意 着重从发展的角度来确立中心是纵向立意 学会珍惜；终于懂得珍惜 着重从联系来确立中心是横向立意 珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能与提升生命的价值；珍惜自己拥有的一切你会更加幸福；远离毒品珍惜生命；珍惜绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所拥有的你会更快乐…… 优选 * 一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。当然，有时一个主题可以分几个方面表现，如珍惜人生，就可以从珍惜生命、珍惜事业等方面来表现。 能体现材料、话题的本质意义；新颖、高远、深刻；自己有话可说。 优选 * 　（五）辩证立意 辩证立意法，即换一种眼光，变换一个角度看原材料。这是一种辩证思维。它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析，进行多角度的审视。如论述学习“苦与乐”，一般同学会说学习是苦的，只有先吃苦然后才会快乐。“换一种眼光”呢？对“苦与乐”的认识是因人而异的，有人认为苦的事，却也有人乐此不疲；有人认为乐的事，有人却认为苦不堪言。吃不着苦的苦，比吃得着苦的苦还苦，是心灵之苦。再如“感情的亲疏与对事物的认知”会因人、因事、因时空等因素不同而存各种错综的关系，不能一概而论。对待地震灾难，亮出“国殇是一场悲剧，然而，国殇更是一次空前的团聚”的观点……这样认识、立意可会更高一筹。 优选 * 课堂练习：请以“台阶”为话题拟写文章立意。 思考：请从多角度立意。 1、台阶的故事（人生的经历，社会的发展） 2 、给别人一个台阶（宽容） 3 、给自己一个台阶（善待自己） 4、 给孩子一个台阶（家庭教育） 5 、给学生一个台阶（学校教育） 6 、走自己铺设的台阶（创新进取） 7 、为别人铺设台阶（无私奉献） 8 、上台阶（积累） 9 、上台阶与下台阶（人生态度） 10 、永无尽头的台阶（修养、科学） 11 、台阶的材料（人生态度） 12 、温暖的台阶（人际关系） 优选 * 立 意 方 法 1、以小见大法 2、大中求小法 3、由表及里法 4、反弹琵琶法 优选 * 写作专项突破 1．以小见大法 以小见大，就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处落笔，大处着眼，记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理，这种技法叫做以小见大法。 鲜花与毛毛虫.doc（点击进入） 优选 * 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 高考作文立意指导（二） 优选 * 回顾上一课课堂训练 阅读下面的材料,然后按要求作文. 希尔·西尔弗斯坦在《失去的部件》中记述了这样一件故事：一个圆环失去了一个部件，它旋转着去寻找这个部件。因为缺少了部件，它的滚动非常缓慢，这使得它有机会欣赏沿途的鲜花