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精品文档 第二节 细胞核是遗传信息库 教学案 临清市京华中学 相焕香 知识目标 ： 1. 描述克隆羊的科学技术过程并得出细胞核里有遗传物质。 2. 说出染色体、 DNA与遗传信息之间的关系。 3. 概述细胞核是一个遗传信息库。 能力目标 : 1. 通过克隆羊、 DNA是遗传物质的资料分析，提高学生处理信息的能力； 2. 通过模拟探究活动培养学生科学探究的能力。 情感态度价值观目标 : 1. 了解 DNA是遗传的物质基础，体验实事求是的科学态度 ； 2. 关注社会热点话题，以增强学生的社会责任感。 设计思路 ： 由于初一学生生物知识储备较少， 理解能力相对较弱，而本节课概念又多， 且比较抽象难以理解， 所以我从学生的认知水平出发， 打乱了课本的顺序， 按 照学生的思维方式按从大到小的顺序步步设疑， 又逐一破解，使每一个概念都 顺理成章的得出，细胞核→染色体→ DNA →基因（遗传信息），这样再说出三 者之间的关系就容易多了。 突出强调细胞核是遗传信息库和细胞的控制中心这 两个重难点。 导入： 先做一调查， 在本组内互相观察同学的眼皮是双眼皮还是单眼皮， 有没有 耳垂，是直发还是卷发？提问： 同学们的这些特征是谁决定的？我们的一些特 征跟父母的一样这又是为什么呢？引出本节课题， 出示本节课的学习目标， 调 查：同学们知道在 2003 年 2 月 16 日发生了一件轰动世界的事吗？那就是一只 闻名世界的羊死了， 他是谁知道吗？是多利， 他可是家喻户晓的大明星啊， 之 精品文档 精品文档 所以出名是因为它的身世很特殊。请同学们看课本 55 页的资料分析，了解一 下多利的诞生过程。 并考虑几个问题： 多利的出生和几只羊有关？它们分别起 什么作用？多利长的像谁？为什么？几分钟后在课件上演示多利的诞生过程。 解决问题，多利长的像给它提供细胞核的母羊 B,我们猜测这可能和细胞核有 关系。 设疑：在细胞核里有什么呢？ 一、 DNA 和蛋白质组成染色体 请同学们看课本 56 页第二个标题下面的文字。 并考虑：细胞核里有什么？ 什么叫染色体？科学家把正在分裂的细胞用碱性染料染色， 放在电子显微镜下 观察， （电子显微镜比我们常用的光学显微镜放大倍数大）发现了一些被染成 深色的物质，把他们起名为：染色体。 板书：细胞核里有染色体。 我们看一 下这幅图片： 洋葱根尖细胞的分裂图。 其中的几个细胞里我们明显发现一些深 色的短棒状的物质，这就是染色体。在其他的细胞里就没有染色体吗？不是， 在分裂期的细胞核内染色体明显其他的不明显。 在洋葱的体细胞内有 8 对染色 体，人的体细胞内有 23 对染色体， 水稻的细胞内有 12 对染色体。 就是说不同 的生物细胞核内染色体的数量是一定的五． 在每种生物的细胞内染色体的数量 是一定的。 提出新的问题：本来在人的体细胞内有 23 对染色体，这个数量一旦改变 会怎样呢？看课本图Ⅱ -12，这个小孩的染色体就比常人多了一条，那么他的 细胞核内的基因就发生了改变， 他的生长发育就受到了影响，