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此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 案例教学的本质与特点 案例教学作为一种教学方法在国外有悠久的历史， 而在我国对其加以系统研究的还为数 不多。研究它有助于弥补传统教学方法的缺陷，提高学生的综合素质。 本文将从案例教学的定义、案例教学与举例教学及传统教学的区别、案例教学的特点等 3 个方面，对案例教学加以探讨。 一、案例教学的定义 案例是案例教学的核心，离开了案例，案例教学就无从谈起。 案例译自英语 “case”一词， 原意为状态、 情形、 事例等， 此词用在医学上译成 “病例”， 用在法学上译成 “案例”或 “判例”，用在商业或企业管理教学中译成 “个案”、“实例”、“案 例”等，目前国内以译作“案例”居多。在给案例教学下一个比较确切的定义之前，我们有 必要先明确案例的含义。 什么是案例 ?见仁见智，不同的学者从不同的观点、立场出发都会有不同的看法，总括 起来，大致有以下几种观点： 一是特定情景说。这种观点认为，案例就是关于特定情景的描述。认为：