9.2溶解度第一课时.pptVIP

* * 课题2 溶解度 一、饱和溶液 第一课时 一、饱和溶液 【思考】我们知道，蔗糖或食盐很容易溶解在水中形成溶液。但是，它们能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？ 【实验9-5】在常温下，取大约20mL水到入玻璃杯中，加入5g食盐，搅拌，等食盐溶解后，再加5g，搅拌，观察现象。然后再加入5mL水，搅拌，观察现象。 现象 再加入5mL水搅拌 再加入5g食盐搅拌 加入5g食盐 搅拌 操作 食盐完全溶解 食盐有少量剩余 剩余的食盐又溶解最后消失 一、饱和溶液和不饱和溶液 【结论】在一定温度和一定水里，物质不能无限量地溶解在一定量的水中。水的量增多，溶解的物质也增多。物质溶解受溶剂的量的影响 【实验9-6】在常温下，取大约20mL水到入玻璃杯中，加入5g硝酸钾，搅拌，等硝酸钾溶解后，再加5g，搅拌……加了几次后，烧杯中的硝酸钾固体才有剩余而不再溶解？然后加热，观察现象。再加5g硝酸钾，观察现象。等溶液冷却后，又有什么现象发生？ 20ml水 5克硝酸钾 5克硝酸钾 有固体剩余 5克硝酸钾 冷却 加热 溶解 物质的溶解受温度的影响。温度升高，一定量的水中可以溶解更多的物质；温度降低，一定量的水中溶解的物质的量减少。 【结论】 【小结】溶剂中溶解溶质的多少与溶剂的量和温度有关。 饱和溶液和不饱和溶液 【饱和溶液】 在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质饱和溶液。 【不饱和溶液】 在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质还能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质不饱和溶液 想一想，做一做 1、为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？（即为什么必须指明溶质是什么？） 硝酸钾饱和溶液 加入少量 高锰酸钾 说明: 1.硝酸钾的饱和溶液中还能继续溶解高锰酸钾 2.原溶液为硝酸钾饱和溶液； 却是高锰酸钾的不饱和溶液 再加硝酸钾 不饱和溶液 饱和溶液 不饱和溶液 结论 操作 加入5克氯化钠， 搅拌 再加入5克氯化钠，搅拌 再加入15ml水， 搅拌 现象 结论 氯化钠晶体溶解 氯化钠晶体部分溶解 剩余的氯化钠晶体继续溶解最后消失 增加溶质的量，能使不饱和溶液变成饱和溶液 想一想，做一做 2、我们在说某溶液是饱和溶液，还是不饱和溶液时，为什么总要强调“一定温度下，一定量的溶剂里，”这两个条件？ 增加溶剂的量，能使饱和溶液变成不饱和溶液 20ml水 5克硝酸钾 5克硝酸钾 硝酸钾溶液 有固体剩余 5克硝酸钾 冷却 硝酸钾溶于水 不饱和溶液 饱和溶液 不饱和溶液 不饱和溶液 饱和溶液 结论 操作 现象 结论 加入5克硝酸钾，搅拌 再加入5克硝酸钾，搅拌 …… 加热 再加入5克硝酸钾，搅拌 冷却 溶解 部分溶解 溶解 溶解 有晶体析出 升高温度能使饱和溶液变成不饱和溶液。降低温度能使不饱和溶液变成饱和溶液。 想：如何判断一种溶液是否饱和呢？ （1）.只要看在一定温度下，有没有不能继续溶解的剩余溶质存在。如有，那么这种溶液就是饱和溶液。 （2）.加入此种溶质，如果溶质的量没有减少，则说明这种溶液就是饱和溶液。否则，就是不饱和溶液。 不饱和溶液 饱和溶液 增加溶质或降低温度 增加溶剂或升高温度 注意：只有指明“在一定温度下”和“在一定量溶剂里”，溶液的“饱和”与“不饱和”才有确定的意义。 雪花晶体 硝酸钾晶体 冷却热饱和溶液 在实验9-6中，热的硝酸钾溶液冷却后，出现固体，这是因为冷却过程中硝酸钾不饱和溶液变成饱和溶液，过多的硝酸钾以晶体形式从溶液中析出。 结晶 晶体的定义: 结晶的方法： 降温结晶(冷却热饱和溶液) 蒸发结晶（蒸发溶剂） 结晶 溶解 固体溶质 溶液溶质 具有一定规则的几何外形的物质 溶解在溶液里的溶质以晶体的形式 析出，叫做结晶。 结晶： 海水 贮水池 蒸发池 结晶池 氯化钠 多种化工原料 从海水中提取食盐 蒸发溶剂 粗盐 母液 叫苦卤 不饱和溶液 饱和溶液 增加溶质、蒸发溶剂、降低温度 增加溶剂、升高温度 蒸发溶剂 冷却 结晶 综述：饱和溶液与不饱和溶液的转化及结晶 1、25℃时，10克NaCl的饱和溶液中倒出一半，则所剩下的溶液的浓度（ ）。 A 变大 B 变小 C 不变 D 不能确定 课堂练习 2、现有下列方法：①升高温度；②降低温度；③增加硝酸钾；④减少硝酸钾；⑤增加溶剂；⑥蒸发溶剂。能用来将硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是（ ） A、①③⑥ B、②③⑥ C、①③⑤ D、②④⑥ 3、在一定温度下，向KNO3的饱和溶液中加入少量KNO3固体后，溶液中溶质的质量????? ，溶剂的质量??????? ，溶液的质量???????? .(填“不变”、“增加