一年级数学下册课件_3分类与整理_人教新课标.docxVIP

分类与整理 ■ ■ 的文具店 把同一类东西 放在一起亦叫 做分类。 —、创设情境 ,提出问题 二、操作探究，充分交流 操作活动 要求：活动以2人为一组开展,从学具袋里拿出 画有气球的卡片,先分一分,再数一数,然后把数 出的结果用自己喜欢的方式呈现岀来。 （提示:可以画一画、写一写,也可以摆一摆。L  操作探究 ＞充分交流 我先分一分/再数—数。 我先分一分/ 再数—数。 1 ?心形气球有多少个?糖葫芦 形气球有多少个?圆形气球呢？ 2哪种形状的气球最多？哪种 形状的气球最少？ 二操作探究 ＞充分交流 哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少?  二操作探究 ＞充分交流 哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少? 力是这样做的。 3个 4个 5个 练习反馈 ＞巩固新知 ④辆车 练习反馈 ＞巩 仔细观察■你看到了什么？可以怎样分类呢? 1?按水果的种类分。2.按卡片的形状分。 C i C i g4)乞￡ 二 《一《并如豹*斗湃（乙） 《一《并如豹*斗湃（乙） VDO 0 I I 1 ▽▼▼T.Tv- 三.总结全课 分类单一标准下的一致性。