同步北师历史必修三新突破课件第6单元 第18课西方启蒙思想家的人文主义思想.pptVIP

第六单元 西方人文精神的起源与发展 第 18 课 西方启蒙思想家的人文主义思想 栏目导航 课 程 标 准 素 养 解 读 1 . 简述孟德斯鸠、伏尔 泰、卢梭、康德等启蒙 思想家的观点。 2 ． 概括启蒙运动对人文 主义思想的发展。 1 . 从时空观念角度 ， 综合理解启蒙运动的背景。 2 ． 运用史料实证和历史解释 ， 识记理解启蒙运 动思想家的观点主张。 3 ． 从家国情怀角度理解启蒙运动的深远影响。 栏目导航 自 主 预 习 探 新 知 栏目导航 知识点一 启蒙运动的兴起 1 ． 背景 (1) 文艺复兴运动的推动。 (2) 自然科学的成就，打破了 枷锁。 (3) 资本主义经济力量的壮大。 2 ． 概况 从英国开始，波及整个欧洲， 成为启蒙运动的中心。 神学 法国 栏目导航 知识点二 法国的启蒙思想 1 ． 孟德斯鸠的启蒙思想 (1) 代表作： 《论法的精神》 。 (2) 思想主张 ①反对封建君主专制。 ②提出“三权分立”理论： 力主将国家权力分为 、 行政权和司 法权； 君主保留行政权， 立法权由 共同享有， 司法权具有相对 的独立性；三权分立，彼此制衡。 立法权 贵族和人民 栏目导航 ③强调国家的法律应当是人的 的体现。 (3) 作用 ①孟德斯鸠的“三权分立”理论， 不仅给新兴资产阶级反对封建专制 制度提供了锐利武器，而且为资产阶级设计了一个 的完整方案。 ②美国《 》和法国《人权宣言》 ，都吸取了它关于分权和法 治的一些政治主张。 理性 依法治国 独立宣言 栏目导航 2 ． 伏尔泰的启蒙思想 (1) 地位：伏尔泰是法国启蒙运动中公认的 和导师。 (2) 代表作： 《 》和《路易十四时代》等。 (3) 主要观点 ①抨击封建制度和 ，号召人们摧毁教会邪恶势力。 ②反对君主专制，主张 。 ③倡导“ ”，认为人生来就是平等和自由的。 ④法律应以 为出发点，法律面前人人平等。 领袖 哲学通信 天主教会 君主立宪 天赋人权 人性 栏目导航 (4) 评价 ①伏尔泰比同时代的启蒙思想家更尖锐地批判 ， 更热情地讴 歌理性，倡导平等、自由、民主。 ②他的思想在欧洲产生巨大影响，后世有人评论说： “ 18 世纪是 的世纪。” 封建制度 伏尔泰 栏目导航 3 ． 卢梭的启蒙思想 (1) 阶层：代表 18 世纪法国 的利益。 (2) 思想 ①核心： 反对封建专制制度和 ， 倡导人民主权论的激进的 民主主义思想。 平民和小资产阶级 社会不平等 栏目导航 ②中心内容：“ ” ( 或“人民主权” ) 学说。 a ．国家主权属于人民。 b ．属于人民的主权既不能转让，也不能分割。 c ．人民主权是神圣不可侵犯的。 ③主权在民的国家的最好组织形式，是实行 。 (3) 意义：卢梭的思想在当时有着极大的进步性和革命性，他的“人 民主权”学说被庄严地写进《 》 ，成为新兴资产阶级革命的一面 旗帜。 主权在民 民主共和制 人权宣言 栏目导航 [ 轻巧识记 ] 启蒙运动内容 栏目导航 知识点三 启蒙运动在欧洲的发展 1 ． 代表人物： 德意志著名哲学家 。 2 ． 代表作品： 《纯粹理性批判》 。 3 ． 主要观点 (1) 启蒙运动的核心是教导人们独立思考问题，作出自己的 判断。 (2) 强调人的重要性，提出人就是人，而不是他人的工具。 (3) 相信主权属于人民，自由和平等是 。 (4) 坚持人要自律，自由和平等只能存在于 的范围内。 康德 理性 天赋人权 法律允许 栏目导航 4 ． 影响 康 德 从 哲 学 上 为 人 们 开 启 了 智 慧 的 大 门 ， 最 终 确 立 了 人 类 的 。 主体地位 栏目导航 栏目导航 合 作 探 究 攻 重 难 栏目