有关保留的近义词，反义词和造句教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 有关保留的近义词，反义词和造句教学设计2篇Teaching design on reserved synonyms, antonyms and sentence making 编订：JinTai College 编订：JinTai College 有关保留的近义词，反义词和造句教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：保留的近义词教学设计 2、篇章2：保留造句教学设计 【保留解释】： ①保存不变：遵义会议会址还～着它当年的面貌。 ②暂时留着不处理：不同的意见暂时～，下次再讨论。 ③表示不赞同或有异议：他对这个决议持～态度。 ④留下，不拿出来：他的藏书大部分都赠给国家图书馆了，自己只～了一小部分ㄧ有意见尽量谈出来，不要～ㄧ老师把宝贵的经验和知识毫无～地教给学生。下面小泰就给大家整理保留的近义词，反义词和造句，供大家学习参考。 篇章1:保留的近义词教学设计 保存：）继续存在,不受损失 保存有生