家庭教育讲座做合格家长育健康儿童 课件.ppt

讲座提纲 1 2 请各位家长思考一个这样的问题： “在家庭中什么才是好的、适宜的、科学的教 育？” “在教育孩子中您都做了些什么？” [ 闭目反思 ] 教育是一项复杂的、艰巨的、长期的工程， 大家应该达成一个共识：在家庭教育中孩子一方 面从母爱中感受温情、宽容与慈祥，另一方面从 父爱中感受坚强、大度与刚毅。 大家试想一下您的孩子是否正在这样的母爱 与父爱当中得到教育呢？ 思考：不良的习惯会带给孩子什么？ 北京海淀区法院少年法庭庭长尚秀云共亲手审 批了 629 名未成年犯罪者。她发现， “ 问题少年 ” 往 往是 “ 问题父母 ” 的产物， 每 7 个编造谎言犯诈骗罪的少年中，有 6 个的家长 不诚实； 每 14 个偷拿他人财物犯盗窃罪的少年中，有 13 个 的家长崇尚金钱、贪小便宜； 每 15 个持械斗殴犯故意伤害罪的少年中，有 12 个 的家长性格粗暴、爱与人争斗、常常打骂孩子。 ? 所以说：养不教，父之过；教 不严，师之惰。可见家庭教育 是每个家长不可推卸的责任。 孩子要成长，关键看家长 ? 家长有不可推卸的教育职责 ? 孩子的许多问题往往根在家庭 ? 家长的心态决定孩子的心态，家长的行为决 定孩子的行为 ? 教育不能急，家长要学习 ? 家长要和孩子共同成长 ￠ 有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了 家长的责任，教育孩子完全是学校的 事情； ￠ 有的家长奉行“树大自然直”的信条， 对孩子放任自流，不管不问； ￠ 有的家长则一味要求孩子学习、学习、 再学习，自己却从不看书、读报等。 二、家庭教育的八种工具 家庭教育的 八种工具 爱 鼓励 表扬 确认 陪伴 理解 制定规则 批评 父母的社会角色 教化者的角色 工具一：爱 爱自己的孩子 供他吃住 生育孩子 不要溺爱，要把爱与严结合起来 爱与严格要求 相结合的原则 含在口里怕化了 捧在手里怕摔了 爱要有度和限 爱与要求是辩证统一的 严是对爱的体现 更深层次的爱 爱与严的 关系 让儿童体会到爱的伟大，也体会到爱的严格 使孩子成为有情感、有原则、会自律的人 工具二：表扬（不要怕表扬会使孩子 骄傲自满） 1 2 3 4 表扬的四段论 工具三：鼓励 教育孩子除了鼓励，我不知道还有什么方法 教育是鼓 励孩子最 好的方法 （自信） 家长对孩 子有信心 孩子自己 才有信心 鼓励是 家长每 天要做 的动作 成 长 需 要 激 励 时 间 学生 年段 老师对家长说 家长对孩子说 孩子表现 第 一 次 小学 一年 级 你的孩子最多只能坐 3 分 钟，回家可得多教育教育 （老师一脸的不高兴） 老师表扬你了，你 比以前能多作一分 钟了（高兴地说） 回家多吃了 两碗饭 第 二 次 小学 六年 级 你的孩子成绩可差了，在 全班 40 几名中倒数第 3 名 （老师一脸忧虑） 老师表扬你了，你 进步了好几名呢？ （兴奋地说） 孩子比以前 更用功了 第 三 次 中学 三年 级 你的孩子有点危险啊，不 一定能考上高中啊 （老师满脸愁云） 老师表扬你了，说 你成绩有了进步， 只是，还得继续努 力啊（若有所思的 样子） 三年后，交 给妈妈一份 清华大学的 录取通知书 工具四：确认 希望 孩子 有什 么优 点， 你就 确认 正面 确认 反面 确认 把孩子 当天才， 他就是 天才， 就能成 为天才 确认： 放大 愿望 工具五：理解沟通 理解 沟通 按照 孩子的 价值观 与孩 子沟通 工具六：陪伴 陪伴 是 陪伴 而不仅是 给钱给物 ? 美国前总统布什夫人在美国一所著名女子私 立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年 轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪 的时候（布什夫人当时已 70 岁）你们回顾你 们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机 会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会 因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们 的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系 而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言， 或许能给我们一些启迪。 工具七：制定规则 1 什么该做 3 共同制定 标准 学会按标 准去做 2 什么不该 做 工具八：批评 陈述事实 保住自我价值 （尊重人格） 批评五段论 确定可怕性 批评五段论 ? 批评孩子要注意时间和场合 父母尽量不要在清晨、吃饭时、睡觉前批评孩子。在清晨批评孩子， 可能会破坏孩子一天的好心情；吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，长 此以往会对孩子的 身体健康不利；睡觉前批评孩子，会影响孩子的睡眠， 不利于孩子的身体发育。最关键的是，父母批评孩子最不应该在公开场合， 比如：公共场所、当着孩子同学朋 友的面、当着众多亲朋的面。孩子也 是有自尊心的，甚至有的孩子自尊心会很强。如果父母在公开场合批评孩 子，会让孩子感觉很没面子，还可能会对父母心怀不满 甚至心生怨恨， 会影响父母与孩子之间的感情。 正如英国教育家洛克说过：