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PAGE PAGE # PAGE PAGE # 新课标六年级数学上册教案第一单元 位置 教学目标： 1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 使学生能在方格纸上用数对确定位置。 教学重点 ：能用数对表示物体的位置。 教学难点 ：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 一、导入 1、 我们全班有 53 名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位 同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？ 2、 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。 二、新授 1、 教学例 1 如果老师用第二列第三行来表示XX同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其 他同学的位置吗？ 学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。 (注意强调先说列后说行) 教学写法：XX同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示： (2, 3)。按照这样 的方法， 你能写出自己所在的位置吗？ (学生把自己的位置写在练习本上， 指名回答) 2、 小结例 1 ： 确定一个同学的位置，用了几个数据？( 2个) 我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个 数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。 3、 练习： 教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。 生活中还有哪里时候需要确定位置，说