(完整版)2019年广东中考生物考试大纲(文字版).pdfVIP

重磅 |最新 2019 年广东省中考生物考试大纲 2019 广东中考生物新考纲 2019 年广东省初中学业水平考试 生物科目 考试大纲 一、考试性质 初中学业水平考试生物科目考试是义务教育阶段的终结性考试， 目的是全面、准 确地评估初中学生达到中华人民共和国教育部制定的 《义务教育生物学课程标准 （2011 年版）》所规定的生物学毕业水平的程度。考试的结果既是确定学生是 否达到义务教育阶段生物科目学业标准的主要依据， 也是高中阶段学校招生的重 要依据之一。 二、指导思想 本考试大纲力求体现《义务教育生物课程标准（ 2011 年版）》的理念、目标和 内容，反映生物学课程标准的整体要求， 注重考查对学生的生物学基础知识、 基 本技能和能力尤其是初步的科学探究能力， 全面考查学生的学习过程， 尤其是初 步的科学探究的一般方法， 注重考查学生的情感、 态度与价值观， 严格控制考试 水平要求， 全面准确评价初中生的生物科目学业水平， 为广东省初中生物学课程 改革与教学提供正确的导向。 三、考试依据 考试依据《义务教育生物学课程标准（ 2011 年版）》和《关于印发义务教育语 文等科目教学指导意见（ 2012 年版）的通知（粤教教研函〔 2012〕9 号），结合 广东省初中生物学课程改革及教学的实际情况来制定。 四、考试内容与要求 依据《义务教育生物学课程标准（ 2011 年版）》所规定的课程内容，确定初中 生生物科目学业考试的考试内容。 体现生物学课程属于科学课程的性质， 重视考查学生的生物科学素养， 初步测量 学生的生物科学技术基础知识和重要概念、 科学探究方法、 获取新知识和处理信 息能力、思维能力、分析和解决实际问题能力等，重视理论联系实际，关注科学 技术、社会经济和生态环境的协调发展，突出“人与生物圈”。 （一）考试要求 1．初步的理解能力。 (1) 能理解所学知识的要点和重要概念，把握知识间的内在联系，初步形成知识 的网络结构。 (2) 能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3) 能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进 行解释，做出合理的判断或得出正确的结论。 2．初步的实验与探究能力。 (1) 能独立完成“考试内容表”所列的生物实验， 包括理解实验目的、 原理、方 法和操作步骤， 掌握相关的操作技能， 并能将这些实验涉及的方法和技能等进行 运用。 (2) 具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析， 并能对收集到的数据进行初步处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步科学探究的能力。