两次函数解决问题.docVIP

初三总复习 【教学目标】 数学思想方法 系列 —— 分类讨论思想 通过由易到难的实例感受分类思想在解决问题中的必要性和可操作性；培养严谨 的数学思维，增强分析问题、解决问题的能力，体会化整为零、化难为易的转化思想 ． 【重点难点】 学习重点：在比较复杂的问题背景中，培养分类讨论的意识． 学习难点：掌握分类的方法、步骤． 【教具准备】 课件、讲义 【教学流程】 试一试： (1) 直角三角形的两条边长分别为 (2) 一个四边形截去一个角后 2 6 和 8,那么这个三角形外接圆的直径为 _____。 ______ 时，它是 ,所成的多边形的内角和为 ____________________; (3) 已知关于 x 的函数 y = ax + bx + c，当 ______时，它是一次函数；当 二次函数。 (4) 从 -1,1,2 这三个数中， 任取两个不同的数作为一次函数 次函数的图象不经过第四象限的概率是 的中点，小明据此很轻松地求得 帮小明一起思考。 _______。 y = kx + b 的系数 k,b，则此一 例 1：如图 (1)，线段 AB = 4 ，若点 O 是线段 AB 上一点，点 C、D 分别是线段 OA、OB CD = 2 。小明是一个很爱动脑筋的孩子，他想若点 “CD= 2” 还会成立吗？请 O 不是在线段 AB 上，那么点 O 还可能在哪里呢？原有的结论 （建议：画出