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2012-2013学年本科教学校内评估报告 --服装·艺术设计学院本科教学工作校内评估情况报告 校教学评估专家组成员 组 长：朱 辉 副组长：顾莉琴、储才元、迟雪琳 成 员：李兴刚、蔡琴鹤、繆元吉、魏鹏霄、王继成、潘寿民、张佩璟、怀国桢、李恩光、陆兆仁、杨志武、张露菁、陈孩未、李顺良、林美玫、陈寅生、丁霞萍 教学评估过程概况 根据校内评估安排，校内评估专家组从2012年3月开始对服装学院进行随机听课，2012年12月25日先期对实验室进行评估，2013年1月8、9日正式对服装学院进行评估。 1月8日，教务处吴良处长、姚卫新副处长及评估专家组成员、服装学院领导刘春红、罗仪华、陈建辉、刘晓刚、万艳敏、徐亚非、刘燕萍以及各系、实验室正、副主任等出席了评估启动会议。吴良处长主持启动仪式，阐述了评估对推进教学改革、提高教学质量的意义和重要性，希望通过教学评估，推动学院本科教学更上一层楼。 服装学院领导刘春红教授代表学院致欢迎词。 教学副院长陈建辉教授介绍了服装学院师资队伍、实验室建设、教学管理及制度建设、学生就业、学院办学特色等基本情况，以及存在的问题及改进措施。 评估工作的安排： 1月8日 上午9时至10时 教学评估启动仪式 上午10时至下午13时30分 对试卷进行检查。 （其间安排评阅学院的教学资料、学生作业等） 下午14时30分至16时30分 分别召开教师与学生座谈会 1月9日 上午9时至下午14时30分 对毕业论文（设计）进行检查 下午14时30分至15时30分 教学评估组讨论评估小结 下午15时30分至16时30分 教学评估组与学院领导及各系主任反馈评估的初步意见。 一、课堂教学质量评估 随机听课共248人次，其中评价为“优”111人次，占45%，评价为“良”119人次，占48%，评价为“中”13人次，占5%，评价为“差”1人次，占0.4%，未作评价4人次，占1.6%。 特点 1、教学有特色 反映在以下几方面： 1）实践性教学。服装学院十分重视本科实践性教学，教师不仅注重课堂教学，而且十分重视课程实践。如张向辉、刘咏梅、朱奕、于晓坤四位老师同上一门 “创作设计与展演”课。教师除课堂教学外，还指导学生通过市场调研进行流行趋势分析，确定主题定位，进行款式设计；自行选择面、辅料，确定成本及规格尺寸；选择适当的结构设计方法，制作工业样板，完成样衣缝制与补正；根据设计要求，进行服饰配件设计制作与搭配；最后在企业帮助与合作下，制成服装并进行展示演出，取得十分良好的效果。又如表演系学生在老师指导下，成功演出多幕话剧“父辈的旗帜”，取得了不错的演出效果。学院实践教学较好与学院重视建立校内外实践基地有关，目前已有32个校外教学实习基地，校内也建立了25个教学科研中心。 2）个性化教学。学院教师注意发挥学生个性特色与专长，如服装艺术、视觉传达艺术、环境艺术、工业造型等艺术类专业学生设计的作品，各有特色。 3）国际化教学。学院十分重视与国外院校的教学协作，中日合作班即是一个范例，教学效果好，展示的学生作品反映国际潮流。学院其他系中也有反映。目前学院已与12个国家、33所国外院校有合作关系，有36门课程进行国际合作。学院有41人具有海外学历，遍及各系。学院也重视本科生参与国际交流。目前，学院各专业赴国外交流、研读一年期的本科生有72位。 2、师生互动较好 课堂教学中师生互动较好，学生参与面广，气氛活跃。如方方老师上“服装画（3）（款式CAD）”，上课注意学生反馈，课堂气氛活跃。教师介绍多种服装CAD软件，扩展学生设计思路。学生设计作业，与企业结合一起进行评比，教学效果好。徐海燕老师上“多幕剧毕业公演”，注意对学生排练和实际应变能力的培养，注重发挥学生的主体作用，排练课堂气氛活跃。 3、总体教学认真 大部分教师教学态度认真、负责，忠于职守。如王建萍老师上“女装平面结构设计”，上课精神饱满，思路清晰，重点突出，文字、图形都十分工整、规范，由于遭遇车祸，脚粉碎性骨折仍坚持上课，站在讲台上边讲边写板书，移动时靠一只好脚来回跳动，令人感动。 存在的问题 1、要加强教学纪律。学院不少课程安排半天甚至整天，但因多种原因，如工作安排、身体疲劳等，有少数教师不在教室中指导学生，由此引起部分学生学习纪律松懈，上课迟到甚至缺课，有些班级还较严重，要引起注意，认真对待。个别教师也有迟到，上课也未作充分准备，教学很随意，学院要坚决予以纠正。我们认为，上课期间教师应在教室中（规定休息时间除外），有的教师因学生少而推迟上课甚至放课，这是错误的，这会使学生觉得迟到缺课无所谓。应加强学风建设，以好的教风来带动好的学风。 2、部分教师教学能力有待提高。部分教师上课缺乏教学氛围，有的教师只注意自己讲课，不注意学生反映，有的教师教学基本功有待提高。建议学院要加强教学交