肃南一中教师精细化管理制度讲解学习.pdfVIP

《肃南一中教师精细化管理制度》 围绕学科组、 备课组和教师的管理， 通过加强教育教学的过程考 核，提高教师整体素质和教育教学质量， 从而更好地实施教学精细化 管理制度。 一、学科主任职责 （一）开学时制定学科组工作计划， 平时加强对备课组工作的监 督和指导， 每学期协助教导处开展两次教学大检查， 期末做好工作总 结。 （二）带领、发动、支持教师开展教育教学改革，认真组织好以 上课、评课、学习研讨为中心的教研活动（学科组活动每 2 周 1 次）。 每学期组织本组全体教师互相听课学习， 听课要填写听课记录。 公开 课后要组织好评课， 并填写评课记录。 学期末收缴全组教师的听课笔 记，做好统计并上交教导处存档。每学期听课不少于 25 节（本学科 内容不得少于 70%）。 （三）组织本学科学生的课外活动、学科讲座和各类竞赛活动。 组织对本学科教师教案、论文、课件、优质课等各类评选；指导本学 科组课题的选题、 研究、结题和初评工作， 建立本学科专题学习网站。 （四）认真落实学校教师培养计划， 力争把青年教师培养成教学 新秀，教学新秀培养成教学骨干，教学骨干培养成教学名师。通过签 订和考核《目标责任书》 ，抓好名师和骨干教师的“传” 、“帮”、“带” 工作。 二、备课组长职责 （一）语、数、外三科，每科初、高中各设一名备课组长，其余 各科只设一名备课组长。 备课组长协助学科主任工作， 负责职责范围 内本学科的教学组织工作； 要带领备课组教师钻研课程标准、 教学大 纲、研究教材教法， 努力提高本年级本学科教学质量， 促进学生发展。 （二）备课组每周集体备课一次（提前一周备） ，应做到四统一： 统一教学进度； 统一教学目标、 教材重点、难点和讲解的广度和深度； 统一双基训练；统一作业批阅。同时，确定各学期、各学年、各学段 专题教学内容，分工备课，最终形成各学科的校本课程。 （三）进行教师备课、上课、听课、课外辅导、作业布置与批改 等各项工作的检查、评价。备课组长每学期听课不低于 25 节（本学 科内容不得少于 70%），每学期分两次收集和整理教学资源（含电子 教案、教学课件、教学案例、教学反思、优秀作业等） ，建立健全本 学科校本教育资源，实现资源的共建共享。 三、教师教学规范 （一）计划总结 各科教师务必在开学前就订出完整的学期教学计划。内容包括： 本学科全学期的教学三维目标，主要内容，教材的重点和难点；教学 课时安排（即进度表） 。教学计划要由备课组长审阅，教导处备案后 执行。每学期结束写出教学总结，交教导处备查。 （二）教案备写 1、要求超前备课，每周五交备课组长批阅。 2 、教案内容应包括： （1）课题 （2 ）教学三维目标 （3）教材重点、 难点 （4 ）课时 （5）教学方法、学法指导 （6）教具 （7）教学过程（ 8）课堂练习（ 9 ）课外作业 （10）教学反思 3、备写教案使用统一的活页。十年以下的青年教师要有手写的 详案；十年以上的教师可以使用电子教案，教学反思要手写。封面由 各学科组统一设计，课题为黑体 2 号，正文为仿宋 4 号，段