空间向量的数量积运算 课件.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 掌握空间向量夹角的概念及表示方法，掌握两个向量的数 量积概念、性质和计算方法及运算规律． 掌握两个向量的数量积的主要用途，会用它解决立体几何 中一些简单的问题． 3.1.3 空间向量的数量积运算 【 课标要求 】 【 核心扫描 】 空间向量的数量积运算． ( 重点 ) 利用空间向量的数量积求夹角及距离． ( 难点 ) 空间向量数量积的运算律． ( 易错点 ) 1 ． 2 ． 1 ． 2 ． 3 ． 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 1 ．空间向量的夹角 自学导引 定义 记法 ______ 范围 _____ ．当〈 a ， b 〉＝ 时， _____ 已知两个非零向量 a ， b ， 在空间中任取一点 O ， 作 OA → ＝ a ， OB → ＝ b ，则∠ AOB 叫做向量 a ， b 的夹角 〈 a ， b 〉 [0 ， π ] a ⊥ b π 2 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 想一想 ：〈 a ， b 〉与〈 b ， a 〉相等吗？〈 a ， b 〉与〈 a ，－ b 〉 呢？ 提示 〈 a ， b 〉＝〈 b ， a 〉，〈 a ，－ b 〉＝ π －〈 a ， b 〉． 空间向量的数量积 (1) 定义：已知两个非零向量 a ， b ，则 |a||b|cos 〈 a ， b 〉叫做 a ， b 的数量积，记作 a· b . (2) 数量积的运算律 2 ． 数乘向量与向量 数量积的结合律 ( λa )· b ＝ ______ 交换律 a· b ＝ ____ 分配律 a· ( b ＋ c ) ＝ ________ λ ( a· b ) b· a a· b ＋ a· c 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 (3) 数量积的性质 两个 向量 数量 积的 性质 (1) 若 a ， b 是非零向量，则 a ⊥ b ? a · b ＝ 0. (2) 若 a 与 b 同向，则 a· b ＝ |a|· |b| ； 若反向，则 a· b ＝－ |a|· |b|. 特别地： a· a ＝ |a| 2 或 |a| ＝ (3) 若 θ 为 a ， b 的夹角，则 cos θ ＝ . (4) |a· b| ≤ |a|· |b| . a · a a · b |a||b| 想一想： 类比平面向量，你能说出 a· b 的几何意义吗 ？ 提示 数量积 a· b 等于 a 的长度 |a| 与 b 在 a 的方向上的投影 |b| · cos θ 的乘积． 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 题型一 利用数量积求夹角 如图，在空间四边形 OABC 中， OA ＝ 8 ， AB ＝ 6 ， AC ＝ 4 ， BC ＝ 5 ，∠ OAC ＝ 45 °，∠ OAB ＝ 60 °，求 OA 与 BC 所成角 的余弦值． 【 例 1 】 [ 思路探索 ] 可先求向量 OA → 与 BC → 的夹角，再根据异面直线的 夹角与向量的夹角之间的关系得出最后结果． 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 解 因 BC → ＝ AC → － AB → ， 所以 OA → · BC → ＝ OA → · AC → － OA → · AB → ＝ | OA → || AC → |cos 〈 OA → ， AC → 〉－ | OA → || AB → |cos 〈 OA → ， AB → 〉 ＝ 8 × 4 × cos 135 °－ 8 × 6 × cos 120 ° ＝－ 16 2 ＋ 24. 所以 cos 〈 OA → ， BC → 〉＝ OA → · BC → | OA → || BC → | ＝ 24 － 16 2 8 × 5 ＝ 3 － 2 2 5 . 即 OA 与 BC 所成角的余弦值为 3 － 2 2 5 . 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 规律方法 在异面直线上取两个向量，则两异面直线所成 角的问题可转化为两向量的夹角问题．需注意的是：转化 前后的两个角的关系可能相等也可能互补． 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 如图所示，已知 S 是边长为 1 的正三 角形 ABC 所在平面外一点，且