东北师范-2015年语文课程与教学论考研真题(汇编).pdfVIP

精品文档 2010 年语文课程与教学论真题 一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1、语文 2、模块 3、语文课程资源 4 、语文教材 5 、语文综合性学习 6、 发展性评价 二、简答题（每小题 10 分，共 40 分） 1、语文教师的专业能力包括哪些？ 2 、语文课程标准与语文教学大纲的联系与区别？ 3 、如何看待语文知识在语文课程中的地位？ 4 、信息技术与语文教学整合应避免的问题有哪些？ 三、论述题（每小题 20 分，共 80 分） 1、谈谈你对“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本点”这句话的理解。 2 、谈谈你对义务教育语文课程基本理念的理解。 3 、如何理解“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”？ 4 、为什么说“写作能力是语文素养的综合体现”？ 2011 年语文课程与教学论真题 一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1、语文课程的工具性 2、口语交际 3 、语文课程资源 4 、语文素养 5、朗 读 6、大语文教育 二、简答题（每小题 10 分，共 40 分） 1、作文能力由哪些因素构成？ 2 、语文综合性学习的特点？ 3 、语文教师专业能力包括哪些？ 4 、语文校本教材编写的原则？ 三、论述题（每小题 20 分，共 80 分） 1、试论语文教师是重要的课程资源。 2 、如何理解语文课程的三维目标。 3 、如何理解“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”？ 4 、谈谈你对语文课程实践性的理解。 精品文档 精品文档 2012 年语文课程与教学论真题 一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1、语文课程的功能 2 、高中语文课程的五方面目标 3 、人力性语文课程资源 4、 接受学习 5 、非言语交际 6 、档案袋评价法 二、简答题（每小题 10 分，共 40 分） 1、语文综合性学习的特点 2 、语文教材对教师的价值 3 、语文教师的知识素养 4 、普通高中语文课程的基本理念 三、论述题（每小题 20 分，共 80 分） 1、如何理解叶圣陶的“教，是为了不需要教”的教学观点？ 2 、为什么把“自我发展的能力”作为语文教师的一项重要素养？ 3 、分析自拟题作文的利与弊。 4 、阅读教学中如何实现“多角度，有创意”的文本解读？ 2013 年语文课程与教学论真题 一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1、语文课程的人文性 2、语文综合性学习 3 、语文课程理念 4 、语文素养 5、 创造型阅读 6 、对话 二、简答题（每小题 10 分，共 40 分） 1、阅读技能训练的内容包括哪些？ 2 、如何理解作文的开放性与自由表达？ 3 、将听说整合为口语交际的意义？ 4 、语文说课的基本内容包括哪些？ 三、论述题（每小题 20 分，共 80 分） 1、信息技术与语文课程的整合应避免的问题。 2 、谈谈你对《全日制义务教育语文课程课程标准》提出的“不宜刻意追求语文知识的系统 与完整”这句话的理解和看法。 3 、在语文新课程积极倡导自主合作探究的学习方式的背景下如何看待“接受学习”？ 精品文档 精品文档 4 、谈谈你对语文课程性质的理解。 2014 年语文课程与教学论真题 一、名词解释（每小题 6 分，共 30 分） 1、语文 2、副板书 3 、助读系统 4、发展性评价 5、理解性阅读 二、简答题（每小题 10 分，共 40 分） 1、语文活动课程的特点有哪些？ 2 、语文教材编写的要求有哪些？ 3 、口语交际教学的特征有哪些？ 4 、作文讲评的要求有哪些？ 三、论述题（每小题 20 分，共 80 分） 1、语文阅读障碍的排除策略有哪些？ 2 、信息技术与语文课程整合的优势与不足？ 3 、语文新课程将识字写字单列为独立的课程板块，谈谈你对此的认识。