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小学教学副校长赴江苏常熟培训心得体会 　　——**小学 ** 　　 带着渴望，怀着激动，也带着对目前教育教学改革中的几分困惑，8月7日，我县非课改中心小学分管束学副校长（或教导主任）1行23人，在县局教研室副主任吴兰、教研员李文学两位领队的精心组织下，远赴美丽江南江苏常熟，参加了为期4天的**—常熟教育合作暑期培训。短短4天的时间里，听取了**市**实验小学校长潘娜对《**市**实验学校文化建设纲领（2015—2020）》的精辟解读，凝听了**科技城实验小学校长徐瑛《幸福生活 智慧工作》的精彩演讲，并前后到**科技城实验小学、**立人小学和**市育英小学进行了考察、参观和学习。所到的地方遭到了学校领导的热忱接待，凝听了学校领导关于办学理念、办学特点、多年教育实践和办学成果的汇报，近距离地感遭到了南方发达地区的教育教学现状。我们带着求知的渴望而去，满载着丰富的收获而归，可以说是不枉此行。有人说，有特点的学校不1定能成为名校，但是名校1定有自己的特点。在参观学习**科技城实验小学、**立人小学和**市育英小学的进程中，我愈来愈强地烈意想到，要想在众多学校中占有1席之地，必须打造出属于自己的品牌，也就是创出自己的特点。我感觉“学校犹如1架钢琴，像1支交响乐队要演奏出动听的音乐，必须由不同的琴键或不同的乐手奏出不同的声音。如果大家都发出同1个音，这个交响乐就奏不出来了。”这 　　3所学校都