《1格代表1个单位的条形统计图》说课稿.docVIP

1格代表一个单位的条形统计图 尊敬的各位老师（专家），上午好！我是-----号考生，今天我说课的内容是1格代表一个单位的条形统计图。接下来，我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面展开我的说课。 首先说教材，1格代表一个单位的条形统计图是青岛版小学数学四年级上册第八单元信息窗1的内容，它是在学生学习了一些简单的统计知识，会运用简单的方法收集和整理数据的基础上进行教学的。是学生学习各种统计图的入门知识，也是为今后系统学习统计的相关知识做好准备。 基于对教材的理解与分析，结合课程标准，我确定了本节课的教学目标： 使学生初步认识条形统计图，掌握制作条形统计图的一般步骤和方法，是所要达到的知识目标； 经历简单的数据统计过程，了解统计的意义，提高提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的统计意识是所要达到的能力目标； 体验到数学与生活的密切联系，不断增强学好数学的自信心和主动学习的积极性，是力争达到的情感目标。 根据教材的编写意图和学生的认知规律，如果学生具备“收集和整理数据”的意识，条形统计图的认识和制作就可以迎刃而解了。因此，让学生经历简单的数据统计过程，了解统计的意义是本节课的重点，而制作和分析条形统计图则是教学的难点。 为了更好的完成本节课的教学任务，突破教学重难点，我准备了记录表、条形统计图和多媒体课件。同时根据学生的认知水平，选择适当的教法和学法。四年级的学