实际问题与二次函数(15).docVIP

26.3 教学 目标 问题 . 第二十六章二次函数 实际问题与二次函数（ 1） 知识与能力目标： 会运用二次函数及其图象的知识解决现实生活中的实际 过程和方法目标：通过二次函数及其图象的知识，建立数学模型，把实际 问题转化为二次函数问题 . . . ，顶点坐标 值是 值，是 。 ，顶点坐标 。 ，顶点坐标 值，是 。 教师活动 S 随矩形一 S 最大？ 教师巡回 指导，解 答学生的 问题并及 情感、态度与价值观：培养学生自主探究的能力，在运用知识解决问题中 体会二次函数应用的意义及数学转化思想 重点 难点 教学 准备 通过实际问题，建立数学模型，用二次函数图象与性质去分析、解决问题 建立数学模型，把实际问题转化为二次函数问题 1. 二次函数 是 2. 二次函数 是 y=2(x-3)2+5 。当 x= y=-3(x+4)2-1 。当 x= 的对称轴是 时， y 的最 的对称轴是 时，函数有最 ___ 的对称轴是 时，函数有最 _______ 学生活动 1、用总长为 60m 的篱笆围成矩形场地，矩形面积 边长 l 的变化而变化。当 l 是多少时，场地的面积 3. 二 次 函 数 y=2x2-8x+9 是 .当 x= 模块 预习 时搜集学 生存在的 问题，在 全班讨论 解决。 1、某商品现在的售价为每件 每降价 1 元，每星期可多卖出 60 元，每星期可卖出 300 件，市 引领 学生的