小学五年级三班家长会班主任发言材料.doc

五年级三班家长会发言稿 一、期中考试成绩分析： 二、关于偏科现象： 三、习惯养成教育：（很多 只说一项：学习习惯） 四、给家长的建议 五、安全 一、期中考试成绩分析： 1、学生所取得的成绩。 　　我们的孩子在期中考试中取得了比较好的成绩，这要感谢我们的家长在课后辛勤的付出。我们班语文90分以上的有17人，80——90的有10人，70——80分的有4人，60——70分的0人，60以下的3人。整体情况还比较好，绝大部分学生都发挥正常，考出了自己的真实水平。 　2、存在的问题。 　　1)首先我说说学生存在的问题。 　　　从这次考试中我们也发现了一些问题： 1．学习方法不科学。阅读题不善于思考。 2．学习自觉性还存在一些问题。 　　3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。 　　4．最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。 　　2)老师存在的原因。因为这学期时间紧，任务重，所以老师在后面的教学中不得不加快速度教学。可能有的孩子就赶不上老师的教学节奏，学习比较吃力，不会的知识越来越多，形成了一种恶性循环。 3、采取的措施。针对以上出现的种种原因，我不断在反思自己，反思语文教学。我想在最后的40多天中，我在边教学的过程中做到：（1）、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。（2）、要在班上开展“一对一”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。（3）合理的进行“培优补差”的工作。每天有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。 　　总之，我们的教学就是在不断学习，不断反思，不断研究中成长的。所以当您看到孩子的分数时，请不要一味地责问孩子，先看看是知识点的遗漏还是由于粗心，再对症下药，帮助孩子改进。有的题目孩子不懂，家长就要鼓励他不懂就问。在课堂上，我们老师总是鼓励孩子不懂就问，从来不会因为孩子听不懂责怪孩子。分数不能决定一切，我们要的是孩子真正地学到知识和培养能力。 　　 二、偏科现象（名单见成绩表） 水桶效应是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。 1培养兴趣 2 寻找原因 及时弥补 三、关于良好的学习习惯的培养 　　 孩子的教育不能重来，一个好习惯可以受用一生。 1、培养孩子养成及时作业的好习惯；特别是双休日，家长要及时进行逐项检查。作业上交不及时的有：（郭子正 杜志浩 王奕康）每天关心一下孩子的学习情况，千万不要认为自己对孩子的学习没什么帮助，也不要把这作为不管孩子的借口。你至少可以问问、看看他有没有完成了，字迹还算工整吗？特别是双休日，是孩子最松弛的时间段，需要您及时的督促，让孩子明白每件事情都应该认真对待。 　　2、养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品的习惯；书桌不经常整理的同学是杜志昊、孙家豪、陈安康，希望家长能让孩子改掉乱放学习用品的习惯，极力发挥书包的作用。 3、养成提前预习 、周期复习的好习惯。 4、?成功孩子的爱好可能千差万别，但他们所具有的共同爱好就是读书。其实，与其说是一种爱好，不如说是一种习惯。 ?读书的习惯需要培养。只要从小培养，它就会像吃饭和睡觉一样成为生活中最自然的事情。天长日久，书会成为孩子最知心的朋友，读书会成为孩子的一种习惯。孩子一旦有了阅读的兴趣，自己就会不断阅读，并从中获益。帮助孩子养成读书习惯就等于为孩子了拥有世界的捷径。 ?但还要为孩子提出一些看书的要求，如看一本书就一定要看完。拿起一本书之前就一定要给自己这样一个暗示，否则半途而费或一知半解，就不如不去读了——费时间、费感情，没有实质收获！ 补充读书的好处： 一、课外阅读丰富学生的生活二、课外阅读开拓学生视野。课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。三、课外阅读陶冶了学生情操。学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。