相似三角形性质(一).docVIP

第四章 图形的相似 7. 相似三角形的性质（一） 【授课教师】梅州市五华县梅林中学 陈旭标 【授课内容】初中数学九年级上册（北师大版）第四章 【授课地点】五华县梅林中学九 (1) 班 【授课时间】 2016 年 11 月 15 日 一、教学设计 教学目标： 1、经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似 三角形的性质。利用相似三角形的性质解决一些实际问题 . 2、培养学生的探索精神和合作意识；通过运用相似三角形的性质，增强学 生的应用意识 . 在探索过程中发展学生类比的数学思想及全面思考的思维品质 3、在探索过程中发展学生积极的情感、态度、价值观，体现解决问题策略 的多样性 . 二、教学过程 . 第一环节：探究相似三角形对应高的比 引入语： . 在前面我们学习了相似三角形的定义和判定条件， 知道相似三角形的对应角 相等，对应边成比例。那么，在两个相似三角形中是否只有对应角相等、对应边 成比例这个性质呢？本节课我们将研究相似三角形的其他性质 内容： 探究活动一：（投影片） 在生活中，我们经常利用相似的知识解决建筑类问题 / / / . . 如图，小王依据图纸 / / 上的△ ABC ，以 1：2 的比例建造了模型房梁△ A B C ，CD和 CD 分别是它们的立 柱。 （1） 试写出△ ABC 与△ A B C 的对应边之间的关系，对应角之间的关系。 （2） △A