校本研修青年教师自我发展计划.pptVIP

* 校本研修：青年教师自我发展计划 MSN:guangjingshuang@ 青浦区教师进修学院　关景双 　　杰克·韦尔奇是美国通用电气公司总裁，被誉为“全球第一CEO” ，他说：很多年轻人都不知道该怎样迈出职业生涯的第一步。我的前途在哪里？我将来应该做什么 ？我现在应该怎样做？－－太多的答案往往让他们更加茫然。 　　大多数人之所以事业有成，并不是一开始就为自己树立了一个远大目标并制定了实现这个目标的详细方案。即使是找到了一个“称心的工作”，也并不意味着你的职业生涯就可以从此一帆风顺。大多数人的成功是循序渐进的，事业的成功之路漫长而多舛，当你看到身边的人平步青云时，他们之所以成功，不仅是因为一纸文凭，还因为从那时至现在的卓越表现。很有可能的是，他们承担着很多重要的工作，他们的业绩非常突出，他们很可能还积极进取，充满干劲，以乐观而又不乏现实的态度来迎接每一个严峻挑战。 　　我们可以入职到一个好学校，遇到一个好领导，有一个优秀的环境并一群优秀的人在一起工作，这段经历非常重要。 　　所以，为了将来发展，今天的选择：行动——努力工作 ！ 序 目标－－人生永不熄灭的火炬！ 一、为什么要“计划”？ 计划没有变化快－－拍脑门出计划 计划一交了之，束之高阁－－不是已出 习惯做棋子，疲于应付 入职，就从学历转向了你的卓越表现。 把责任托付他人！ 自我责备、自我贬低是对自己最大的破坏力 林语堂说：烦闷、消极、悲观、颓唐是今日中国青年的流行病。 1、反思现状 人生需要策划，策划需要定位，定位才能有为。 2、反思计划 计划是思想指导的行动 计划是理性思维的选择 计划是运行发展的路线 计划是成长过程的测量 计划是成功人生的奠基 跃然纸上，计划才有生命力！ 计划：预先拟定的具体内容和步骤。 目标明确的人，才是成就大业的人。 环境可以决定我们的精神，我们又何尝不可决定环境！ 法国道德学家儒贝尔说：伟大的作品来自天才的灵感，但是，只有辛勤的工作才能把它就现实。 罗斯金说：听到大家夸一个年轻人前途无量时，我总要问：他努力工作吗？ 最终的成功者是坚持到底的人。 3、人生需要计划 温家宝在同济大学演讲：经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。 奥里森·马登著，夏芒译《改变千万人生的一堂课》，宁夏人民教育出版社，2004年第1版 4、策划需要定位 威廉·马修斯博士说：十之八九的人，为自己安排了过于宏伟宽泛的计划，却使本来胜任任何一项的工作一无所成，因为他们从没有清楚地决定自己到底要做什么，要成为什么样的人。这种错误的做法引起令人悲哀的失败。 博而有要，知类通达，广而条贯，金声玉振，是谓大成。 学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。 予一以贯之。 把梦想变为现实，一定要做三件事： 第一、使目标具体化； 第二、集中精力，全力以赴； 第三、付诸行动。 这一过程中，所有必需的条件都取决于自己而不是别人。 5、计划需要行动 英国诗人琼森诗曰： 虽然作诗人首先得有天赋 天赋却不等于美丽的诗篇 不用辛勤的汗水千锤百炼 即使是缪斯也写不出名篇 无意识中的习惯是人的天性。 人类的行为95％是透过习惯作出的。 有些人，已被习惯束缚，已经成为习惯的奴隶。 不良习惯是每个人最大缺陷之一，像寄生在我们身上的病毒，慢慢地吞噬着我们的精力与生命。 6、计划促成习惯 师之蕴目标：思考力、习惯性、最优化！ ?现实生活中，多数人天生是懒惰的，都尽可能逃避工作。 懒惰会吞噬人的心灵，使自己对那些勤奋之人充满了嫉妒。 懈怠会引起无聊，无聊也会导致懒散。 ?工作时虚度光阴会伤害你的雇主，但伤害更深的是你自己。 一些人花费很多精力来逃避工作，却不愿花相同的精力努力完成工作。 ?他们以为自己骗得过老板，其实，他们愚弄的最终却是自己。 成功者与失败者之间唯一差别在于习惯不一样。 懒惰！ 二、怎样“计划”？ 1、组织支持－－建设研修平台 1、明确课程理念，形成研修愿景； 2、制定课程教学改进计划和支持撰写教师专业发展计划； 3、统筹与运用学校组织渠道，执行部门和支持系统（包括校外资源），促进研修管理与实施； 4、通过“主动引发”的人性化组织管理模式，营造优质的校本研修文化。 你的性格是否能吸引优秀的人才和你一起追逐梦想？ 惟有共同的愿景，才有共同的行动！ 2、背景分析－－教师事关重大 基于教师、通过教师、为了教师 。 校本研修 课改导向 重心下移 关注常态 研修一体 自我反思 同伴互助 专业引领 价值取向 基本要素 威信是根本，人际关系要学习 缺人气 有帅气 心态总有不平：要纵向比 缺回报 有投入 总想一声令下解决问题 缺耐心 有爱心 不知从何处打基础 缺正事 有时间 忙得不宜乐乎 缺效率 有精力 无所适从，无所作为 缺心态 有理想