三年级上册美术前前后后教学设计(汇编).pdfVIP

精品文档 《前前后后》教学设计 教学内容：《前前后后》 授课年级：三年级 授 课 人：张 利 教学目标 1、通过回忆，观察与比较，能够概括出 同样大小的物体会显现 近大远小的现象 这一规律。 2、能够运用 近大远小、遮挡 的规律，绘画或拼贴一幅表现物 体前后关系的作品。 教学重点： 1、能否例举 近大远小、遮挡 的现象。 2、能否用 近大远小、遮挡 这一规律来表现前后关系。 教学难点： 1、画面是否表现出了物体的前后关系。 2、三年级的学生怎样学习透视知识。 教学准备： 1、教师准备教具：课件、学生赏析的作品 精品文档 精品文档 2、学生准备学具：剪刀，胶水，彩纸，绘画工具。 教学方法： 观察、欣赏、讲解、尝试 课时划分： 一课时 教学过程： 一、问题导入： 以提问学生 “你的座位在什么位置” 从而引出课题 《前前后后》。 二、讲授新课： 这一环节我抓住学生喜欢动画片这一特点， 上课开始， 出示图片 《喜羊羊与灰太狼》中的羊羊运动会场面。 首先选派喜羊羊和灰太狼来参加男子短跑比赛。 让同学们猜猜谁 跑得快。学生大胆的猜。播放课件，灰太狼逐渐变小，学生观看后发 现谁跑得快， 谁跑得慢并说出谁在前面， 谁在后面。 再让学生说一说， 你是怎么知道谁跑的快的，说出谁在前面，谁在后面的原因。画面呈 现出来灰太狼小，喜洋洋大，发现离我们近的喜洋洋大，离我们远的 灰太狼小。 教师总结：物体通过逐渐缩小尺寸，会产生前后的感觉。 板书：近大远小 继续比赛， 展示课件红太郎和美羊羊参加女子组比赛， 学生再猜 猜谁跑得快，课件展示美羊羊将红太郎遮挡住，学生观察后，说一说 谁在前面，谁在后面，说说你的理由。说明前面的物体会将后面的物 精品文档 精品文档 体遮挡住。 教师总结： 把一样物体放在另一样物体的后面， 也会产生前后的 感觉。 板书：遮挡 其实，在我们的现实生活中，这种前前后后的现象无处不在，同 学们，你们能说说在你的生活中有哪些现象是前前后后吗？ 学生说生活中的前前后后。（教师及时予以肯定和表扬） 老师也带来了一些生活中的前前后后，大家一同来欣赏。 课件展示生活中前前后后的图片。 提问 : 这些作品是怎样表现前后关系的？试选择一幅进行分析。 赏析学生作品 下面我们再来欣赏几幅同龄人的作品， 看看他们是怎样在作品中 表现前后关系的。 提问，我们在画画时候先画前面的还是先画后面的？粘贴的时候 呢？ 学生说，教师示范。 （绘画、粘贴） 三、实践操作 精品文档 精品文档 1、讨论设计方案： 2、提出作业要求（课件展示）： 作业要求：用绘画或拼贴等形式，表现物体的前前后后。 （1）、构图要饱满。 （2 ）、要有前后关系。 （3 ）、要将剪下的废纸屑随手放在一旁，收集起来，下课后带 走。 3、学生设计制作，教师巡视指导，并及时指出存在的问题。 四、展示评价 1、老师将学生设计好的作品进行展示。 2、小作者说说创作意图及过程。 3、同学互评。 精品文档 精品文档 五、教师总结、拓展： 今天大家的作品很精美，内容很丰富。课后，同学们可以