小学数学2011版本小学四年级3小数点移动引起小数大小的变化.docVIP

小数点移动引起小数大小的变化 教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册 教材分析： 小数点位置移动引起小数大小变化的规律是学习小数乘法和除 法的基础，也是进行单位换算的重要手段。它是小数的另一性质， 它与前面所学的小数性质不同。为了突破难点，我选择了金箍棒的 变化这一情境展开教学，有助于学生由感性到理性、由具体到抽象、 再由抽象到具体的思考和理解问题。同时以完整的、学生熟悉的、 又非常感兴趣的情境贯穿整节课，充分调动学生学习的积极性和参 与的热情，自主探究规律、发现规律 学情分析： 小数点移动引起小数大小的变化这一内容是在学生已经掌握整 数的有关知识，特别是十进制计数法以及小数的意义和性质等知识 之后学习的，所以学生对于小数的大小是有认识的。学生能发现小 数点移动后，蕴含什么规律，学生还不清楚，还不能把小数点移动 和小数的大小变化规律建立联系。 教学目标： 1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的规律；能应用小 数点位置移动引起小数大小变化的规律进行计算。 2、让学生通过观察比较掌握新知。 3、初步培养学生用联系，变化的观点认识事物。 教学重点： . 43 页例 1 例 2 探索并归纳出小数点位置移动引起小数大小变化的规律， 并比较 熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什么变 化。 教学难点：发现并归纳变化规律。 教学准备：多媒体课件；圆形磁铁等。 教学过程：