梦游天姥吟留别 4 课件.pptVIP

梦 游 天 姥 吟 留 别 李 白 1 ppt 课件 诗 体 特 征 ? 吟： ? 古诗的一种体式。内容多 悲愁感慨，形式活泼不拘一格。 ? 节奏多变，源于诗人意绪和诗 的内容的发展变化。 解 释 下 列 词 语 ? 海客谈瀛洲，烟涛微茫 信 难 求 ； ? 越人语天姥，云霞明灭 或 可睹。 ? 天姥连天向天 横 ，势 拔 五岳 掩 赤城。 ? 天台一万八千丈，对此欲倒 东南 倾。 实在 找到 遮断 超出 遮掩 有时 向东南 解 释 下 列 词 语 ? 我欲 因 之梦吴越， ? 一夜飞度镜湖月。 ? 湖月照我影，送我至剡溪。 ? 谢公宿处今尚在， ? 渌 水荡漾 清 猿啼。 依据 清 凄清 解 释 下 列 词 语 ? 脚著谢公屐，身登青云梯。 ? 半壁见海日，空中闻天鸡。 ? 千岩万转路不定，迷花倚石忽已 暝 。 ? 熊咆龙吟 殷 岩泉， 栗 深林兮 惊 层巅。 使 … 战栗 使 … 震惊 天黑 使 … 震响 解 释 下 列 词 语 ? 云 青青 兮欲 雨 ，水 澹澹 兮生烟。 ? 列缺 霹雳 ，丘峦崩摧。 ? 洞天石扉，訇然中开。 ? 青冥浩荡 不见底，日月照耀金银台。 黑沉沉的 天空 广阔远大的样子 下雨 摇荡 雷鸣 解 释 下 列 词 语 ? 霓为衣兮风为马， ? 云之君兮纷纷而来下。 ? 虎鼓瑟兮鸾 回 车，仙之人兮列如麻。 ? 忽魂 悸 以魄动， 恍 惊起而长嗟。 ? 惟 觉 时之枕席，失 向来 之烟霞。 运转 猛然 醒 原来、刚才 心惊 解 释 下 列 词 语 ? 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 ? 别君去兮何时还？ ? 且放白鹿青崖间， 须 行即骑访名山。 ? 安能 摧眉 折腰事权贵， ? 使我不得开心颜！ 等待 低眉 诗 歌 脉 络 ? 梦游天姥吟留别 ? 入梦缘由 ? 梦游历程 ? 仙境出现 ? 梦醒 ? 留别语 梦境与现实之间 —— 《梦游天姥吟留别》赏析 10 ppt 课件 相 关 背 景 资 料 ? 理想：“申管晏之谈，谋帝王之术， 奋其智能，愿为辅弼。使寰区大定， 海县清一。” ? 途径：布衣而卿相、终南捷径 ? 经历：天宝元年（ 42 岁）奉诏进京 ? 一年以后赐金还山 ? “君王虽爱娥眉好 ? 无奈宫中妒杀人” ? 背景：课本 23 页注解 ① ? 别题：《梦游天姥别东鲁诸公》 相 关 背 景 资 料 · 续 ? 李白的性格 ? 杜甫 赠 李 白 ? 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪 ? 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄 ? 杜甫 饮中八仙歌 （节选） ? 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠 ? 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙 ? 李白 流夜郎赠辛判官 ? 昔在长安醉花柳，五侯七贵同杯酒 ? 气岸遥临豪士前，风流岂肯落人后 鉴 赏 提 示 ? “ 入梦”之前诗人用什么方法表现天 姥山的气象？ ? 诗的主体部分是如何抓住“梦”的特 征来渲染天姥山的神奇美妙的？ ? 诗人为惜别而赋诗，为何以“梦游” 为主体？ ? 诗的结句“安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜”反映了诗人什么样的 性格？历代论者都认为是这首诗的 “诗眼”，怎样理解？ ? 李白的浪漫主义创作方法在诗中是如 何体现的？ 小 结 ： 中 国 知 识 分 子 的 自 我 定 位 ? 在我国封建社会，历代读书人往往 具有文化人和政治人的双重价值取向， 他们读书往往并不纯粹为了做学问，而 是为了悟道、明道，他们总是把修身、 齐家、治国、平天下当作读书的终极目 的，把安邦定国、建功立业当作实现个 人价值的理想方式，他们是为了完成这 些理想和目标而读书的，又在读书中强 化了追求上述理想的决心。然而，大多 数情况下这一理想能否实现并不取决于 他们的读书准备是否充分，而是要看他 们所处的时代政治是否清明。结果历代 能够完成文化 — 政治双重价值追求的读 书人始终为数不多。李白在上述长长失 意者的名单上又增