竺可桢大自然的语言 课件.pptVIP

竺可桢 1 ppt 课件 2 ppt 课件 ? 1 、 理解物候学及研究物候学的意义； ? 2 、 品味文章准确严密而又生动形象的 语言特点，学会正确判断文章的说明 方法，理清文章的说明顺序； ? 3 、 培养热爱科学、探索自然的求知精 神。 3 ppt 课件 给加线的字注音 ? 萌发（ ）翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 销声匿迹（ ）连翘 风雪载途（ ） 区域（ ）纬度（ ） mé ng piān yù n sù nì zà i yù wěi 载歌载舞 4 ppt 课件 1 、什么是物候？什么是物候学？ 2 、物候观测对农业有什么重要意义？ 3 、决定物候观测的因素有哪些？ 4 、研究物候学有什么意义？ 5 、 本文是事物说明文还是事理说明文？ 快速阅读课文，标出段序并快速准确地筛选出所需要 的信息：（ 5 分钟） 初读课文 整体感知 事 理 说 明 文 5 ppt 课件 ? 1 、什么是物候和物候学（ 1-3 ） ? 2 、物候观测对农业的重要意义（ 4-5 ） ? 3 、决定物候现象来临的因素｛ ｝ ? （ 6-10 ） ? 4 、研究物候学的意义（ 11-12 ） 纬 度 经 度 高 下 古 今 热 爱 科 学 、 探 索 自 然 6 ppt 课件 圈点勾画，找出课文中 你认为最精彩的词语或句子， 说说你喜欢的理由。 分析语言可以从以下角度入手： 1 、修辞的角度；（比喻、拟人、排比、对比 等） 2 、遣词造句的角度； 7 ppt 课件 1 、“立春过后，大地渐渐从 沉睡 中 苏醒 过 来。”用了什么样的修辞手法，有什么表 达效果？ 2 、“燕子 翩然 归来。” “ 翩然 ”一词，有 什么样的表达效果？ 用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化， 显得亲切动人。 “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘 燕子的飞行，十分恰当、形象。 8 ppt 课件 品味说明语言 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1 、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 2 、北京的物候记录， 1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右， 比 1960 年迟五六天。 3 、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素 要考虑到特殊情况。 1 、 2 题中的词语限制较严密，体现了说明文语言 的准确性和严密性，第 3 句加线的句子表现了作 者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。 9 ppt 课件 准确严密 ： 措词严谨，用词语从 数量、范围等方面进行限制，准确 严密。 生动形象 ： 词语优美，描绘的画面 生动形象，多用拟人等修辞手法。 本文的语言特点小结 10 ppt 课件 1 、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展 为一门科学，就是物候学。 2 、北京的物候记录， 1962 年的山桃、杏花、苹果、榆 叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天 左右，比 1960 年迟五六天。 3 、第 6 － 9 段总体上来看，运用了什么说明方法？ 4 、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间， 南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南 京刺槐开花只比北京早 10 天。 判断说明方法 举例子、列数字、作比较 下定义 举例子、列数字、作比较 分类别 11 ppt 课件 决定物候现象来临的四个因素 的说明顺序能否调整 ? 这样安排 有什么好处 ? 12 ppt 课件 13 ppt 课件 描述物候现象 阐述研究意义 作出科学解释 影响物候的四个因素 14 ppt 课件 7 、 把标题改作《一门丰产的科学 —— 物候 学》，好不好？为什么？ 不好。“大自然的语言”用了拟人 手法，体现说明文语言的准确性和生动 性，显得新颖别致，引人入胜。 15 ppt 课件 二、 文章开头，作者用简洁生动的语言， 描绘了一年四季的物候变化过程，里面 涉及的“大自然的语言”有哪些？ 如：“冰雪融化”就是一个 16 ppt 课件 大地复苏、冰雪融化 17 ppt 课件 次第开放 18 ppt 课件 北 雁 南 飞 19 ppt 课件 秋叶簌簌 20 ppt 课件 翩然归来 21 ppt 课件 衰草连天 22 ppt 课件 风雪载途 23 ppt 课件 要求： 1 、用四字词语为图片配标题； 2 、语言准确生动； 3 、标题体现出季节或景色特点。 24 ppt 课件 25 ppt 课件 26 ppt 课件