四年级上册英语说课稿.pdfVIP

一、教学目标的预设： 1、教学内容及地位： 我说课的内容是 PEP 教材四年级上册第四单元的课题是 My home 的第一课时， 包括 A 部分 Let ’s Learn、 Let ’s do 。第四单元主要话题之一是 room 。所以首先应让学生掌握各个房 间的名称， 这是十分重要的， 也是必要的， 是接下来的话题学习的基础。 A 部分的 Let ’s Learn 主要是让学生学习和掌握五个单词 study、living room 、 bedroom 、bathroom 、kitchen 。再通 过 Let’s do 等 TPR 活动进行巩固操练。另外，把 C 部分 Let’s sing 也提到本节课 ,让学 生提前熟悉歌曲。 2、学情分析： 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生， 此阶段学生天真活泼， 好奇心强， 有较强的 模仿能力和求知欲望， 而且富有一定的逻辑思维能力， 对英语的喜欢已初步体现出个性。 但 在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。 3、教学目标： 根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标： （1）知识目标： 能听、说、认读 study、living room 、 bedroom 、 bathroom、kitchen 五个单词；能听懂 Let ’ s do 部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。 （2 ）能力目标： 能用简单的句子描述自己的家 ,如： “This is my home. ,, ” （3 ）情感目标： 初步培养学生对家的热爱。 教学重点： 听说认读单词 study 、living room 、 bedroom 、bathroom 、kitchen ，能用简单的句子描述自己 的家 ,如： “This is my home. ,, ” 教学难点： 正确掌握单词 bedroom 、 kitchen 、 bathroom 的发音。 二、教学方法设计及依据： 1、教具、学具的准备 精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了 课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；课前布置学生准备自己家的简笔画，以 备上课时进行语言交流。 2、 教学方法的确立 英语中有一句谚语： “Education must be fun （教育必须是有趣的） 。” 小学阶段的英语 教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教 育”。 因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采 用直观教学法， TPR 活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣， 训练和形成学生的英语能力。 在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯， 仔细听音、 观察老师的口形， 认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。 三、教学过程的设计： 整个教学过程预设分为“复习热身 -新课呈现 -巩固操练 -扩展练习”四个环节： I 、Revision ，Warm-up （复习热身） : 1、师生闲谈： What ’s this in English? It ’s a ,, Where are they?They are in the zoo. 2、Sing: 《 They are in the zoo 》 《 Books and Pencils 》 3、Revision:What ’s this in English?It;s a pencil/book/ ,, Where ’s the ,, ？（预计可能会出现的回答： It ’s in/on/under ,, ） 设计意图 ： 闲谈主要有两个目的， 一是复习学过的英语， 一是舒缓紧张的气氛。 动物是学生熟悉和喜爱 的，说说有关动物的单词既能激发兴趣，