长方体和正方体的认识试讲版---副本.pdfVIP

《长方体和正方体的认识》教学设计 第 1 课时 教学内容：教材第 18—20 页例 1、例 2、。 教学目标 ： 1、通过观察、猜想、操作、想象、推理、探索等数学活动，自主探 索长方体关于面、棱、顶点的特征，理解长方体的长、宽、高的含义。 2、立足想象与操作，自主探究并发现长方体顶点、棱、面之间的 关系。 3、培养学生的空间观念。 教学重点： 长方体和正方体的特征． 教学难点： 建立长方体的空间观念． 教学准备：教学准备：课件、长方体模型、长方体框架，小棒、三 通。 教学过程 一、导入 1、谈话引入。 同学们，在一年级时我们就初步认识了一些立体图形，请你看看 这些物体是什么立体图形。 2、从实物中抽象出长方体。 二、探究新知。 （一）初步感知、建立表象。 1、认识长方体的顶点、棱、面。 过渡 ：周末时，老师给大家布置了一个任务，让大家回家切土 豆，看看要把土豆切成一个长方体至少需要切几刀？咱们班同学表现 都很积极，纷纷把视频发给了老师，再此提出表扬，请把掌声送给