相似三角形的判定(1)(3).docVIP

相似三角形的判定（ 1） 【 教学目标 】 1、 能说出三角形相似的判定定理 1 和直角三角形被斜边上的高分成两个直角三角形和原 三角形相似的重要结论； 2、会用三角形相似的判定定理 1 和重要结论来证明有关问题； 3、通过用三角形全等的判定方法类比得出三角形相似的判定方法， 使学生进一步领悟类 比的思想方法。 4、通过解题的引申练习，培养学生练习后反思的好习惯。 【 重点和难点 】 理解相似三角形的判定定理 1 和重要结论，并能用其来解决有关问题 【教 具】 三角板、量角器 【 教学设计 】 一、复习旧知识，运用类比的思想方法引导学生提出问题 1、什么叫相似三角形？怎么表示？ （在学生回答完后，教师总结） 对应角相等，对应边成比例的三角形 ，叫做 相似三角形 。 （注意：三角形相似不一定限定在两个三角形之间， 可以是两个以上， 但不能是一个。）表示： 如果 ? ABC 与? ABC 相似，则记作 ? ABC ∽? ABC. 用数学符号表示：∵∠ A= ∠A ，∠ B=∠B，∠ C=∠ C ，且 AB A B AC A C BC B C ， ∴ ?ABC ∽? A BC. 注意：与三角形全等的书写类似，表示对应角的字母顺序需要一样 2、除了用定义来判定三角形相似外， 还有什么方法可判定两个三角形相似？我们知道判 定两个三角形全等的方法有“ AAS ” “ ASA ” “SAS