北京的城市雕塑(小学美术第十册).docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 北京的城市雕塑(小学美术第十册) （一） 教学目的：通过引导学生欣赏北京的城市雕塑，增强学生对北京雕塑的了解，引导学生有意识地感受优美的立体造型，扩展思路，激发、培养学生热爱北京的情感。（二） 教学重点：引导学生感受雕塑的美。（三） 教学难点：了解雕塑与建筑、自然、环境的关系。（四） 课业类别： 欣赏（五） 用具准备：１． 教师：教材、图片；２． 学生：教材。（六）教学过程： 一、 组织教学：环视全体，稳定学生情绪。二、 导入新课：１． 什么是雕塑？运用固体的物质材料，通过雕塑、刻、凿、镂、琢、铸、焊等手段制作的三维形象，并且强调质材美感的造型艺术。 2． 雕塑的种类：圆雕、浮雕、透雕。三、 讲授新课：１． 看书欣赏照片： 结合作品名称请学生谈谈对作品的感受。２． 分析作品：（1）《和平少女》：城市装饰性雕塑，用汉白玉雕成。（2）《凤凌霄汉》： 是台湾著名雕塑家杨英风的大型不锈钢雕塑作品。（3）《抗日烽火》浮雕（4）《读》汉白玉雕刻，在长安街正义路。（5）《李自成》获全国第二届城市雕塑二等奖。（6）《复兴门立交桥畔街头雕塑》 2019-04-08 （一） 教学目的：通过引导学生欣赏北京的城市雕塑，增强学生对北京雕塑的了解，引导学生有意识地感受优美的立体造型，扩展思路，激发、培养学生热爱北京的情感。（二） 教学重点：引导学生感受雕塑的美。（三） 教学难点：了解雕塑与建筑、自然、环境的关系。（四） 课业类别： 欣赏（五） 用具准备：１． 教师：教材、图片；２． 学生：教材。（六）教学过程： 一、 组织教学：环视全体，稳定学生情绪。二、 导入新课：１． 什么是雕塑？运用固体的物质材料，通过雕塑、刻、凿、镂、琢、铸、焊等手段制作的三维形象，并且强调质材美感的造型艺术。 2． 雕塑的种类：圆雕、浮雕、透雕。三、 讲授新课：１． 看书欣赏照片： 结合作品名称请学生谈谈对作品的感受。２． 分析作品：（1）《和平少女》：城市装饰性雕塑，用汉白玉雕成。（2）《凤凌霄汉》： 是台湾著名雕塑家杨英风的大型不锈钢雕塑作品。（3）《抗日烽火》浮雕（4）《读》汉白玉雕刻，在长安街正义路。（5）《李自成》获全国第二届城市雕塑二等奖。（6）《复兴门立交桥畔街头雕塑》 2019-04-08 （一） 教学目的：通过引导学生欣赏北京的城市雕塑，增强学生对北京雕塑的了解，引导学生有意识地感受优美的立体造型，扩展思路，激发、培养学生热爱北京的情感。（二） 教学重点：引导学生感受雕塑的美。（三） 教学难点：了解雕塑与建筑、自然、环境的关系。（四） 课业类别： 欣赏（五） 用具准备：１． 教师：教材、图片；２． 学生：教材。（六）教学过程： 一、 组织教学：环视全体，稳定学生情绪。二、 导入新课：１． 什么是雕塑？运用固体的物质材料，通过雕塑、刻、凿、镂、琢、铸、焊等手段制作的三维形象，并且强调质材美感的造型艺术。 2． 雕塑的种类：圆雕、浮雕、透雕。三、 讲授新课：１． 看书欣赏照片： 结合作品名称请学生谈谈对作品的感受。２． 分析作品：（1）《和平少女》：城市装饰性雕塑，用汉白玉雕成。（2）《凤凌霄汉》： 是台湾著名雕塑家杨英风的大型不锈钢雕塑作品。（3）《抗日烽火》浮雕（4）《读》汉白玉雕刻，在长安街正义路。（5）《李自成》获全国第二届城市雕塑二等奖。（6）《复兴门立交桥畔街头雕塑》 2019-04-08 （一） 教学目的：通过引导学生欣赏北京的城市雕塑，增强学生对北京雕塑的了解，引导学生有意识地感受优美的立体造型，扩展思路，激发、培养学生热爱北京的情感。（二） 教学重点：引导学生感受雕塑的美。（三） 教学难点：了解雕塑与建筑、自然、环境的关系。（四） 课业类别： 欣赏（五） 用具准备：１． 教师：教材、图片；２． 学生：教材。（六）教学过程： 一、 组织教学：环视全体，稳定学生情绪。二、 导入新课：１． 什么是雕塑？运用固体的物质材料，通过雕塑、刻、凿、镂、琢、铸、焊等手段制作的三维形象，并且强调质材美感的造型艺术。 2．