原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第二单元 第 1 课 第 1 课时 连续号 02
课 题 比多少
教 学 目 标 1、使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义，初步学会
用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
2、通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴
趣，体验合作学习的乐趣。
3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。
教学重、难点 掌握自己认为适用的好的比较方法。
会正确进行比较。
教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动
一、导入：
请小朋友看一看，在我们班中，是男同学
多还是女同学多？还是一样多？你是怎么知道
的？今天，我们就来一起学习比较多少。
二、主动探讨，获得新知
1、创设情境，激发兴趣
出示小兔、小猪的卡片各一张并张贴在黑
板上，
问：瞧！这是谁？他们准备去干什么？谁
来猜一猜？
2、引导观察，初步感知： 学生数一数，然
教学“同样多” 后回答。
A：出示课本第 6 页的主题画：
问：小朋友们，你们看到了什么？有多少
呢？ 学生书空并齐
B：问：小兔去搬砖，有几只小兔，有几块 读。
砖，小兔和砖谁多？你是怎么知道的？用一个
算是表示是：
板书： 4=4
老师介绍等号
3、动手操作，理解新知：
教学：“多些”、“少些”。
A：问：小兔和小猪比，谁多，谁少呢？
B：学生操作： 用圆片代表小兔， 用正方形
代表小猪在桌子上摆一摆。
C：学生汇报结果老师演示
师：小兔比小猪多，也就是几比几多？用
一个算式表示是：
板书 ;4.3 学生书空，再齐
老师介绍大于号，学生书空 读。
问：你能读这个算式吗？ 学生回答
师：小兔比小猪多还可以怎么说？
板书： 35
师介绍小于号。
4 、大于号与小于号有什么不同？生回答完 四人一小组讨论
文档评论（0）