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此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除 2013— 2014 学年第二学期期中考试 一年级数学质量分析报告 木瓜初级小学 李敏 我班共有 13名学生，全部参加考试，总分 1129，均分86.8 ，及格 人数 13人，及格率 100%，90分以上有 5人，优秀率 38.5%。虽然这只是 一次书面的教学评估检测， 却也在一定程度上反映出我班数学科教学 总体情况良好， 有三分之二的学生基础知识掌握牢固， 且能较灵活地 进行数学运用。 看到成绩的同时， 我们也要把目光更多关注到试卷反 应的各种问题上来。为此，现将本次期中检测情况作如下分析： 一、指导思想 以新课程改革理念为指导，以数学课程标准及教材内容为依据、 根据学生年龄特点及应该掌握的知识情况，编拟考试题。 二、试卷分析 1、依据课程标准和教材，覆盖面广，难易适度。重视了基础知 识、基本技能、 空间观念以及解决问题能力的考查。具有一定的综合 性和灵活性。 2、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过 填空、判断、选择、计算和操作题的检测。第二类是综合应用，主要 是应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看 出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。 试卷能从检测学生的学习能力 入手，细致、灵活地来抽测第一单元—第四单元的数学知识。打破了 学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 ， 精品文档 此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除 3、试题全面并具针对性。试题设计充分考虑学生年龄特点和实 际情况，用老师对学生的成长记录评价与试题结合的方式对学生进行 评价。题型新颖多样，图文并茂。体现了评价目标多元化、评价方法 多样化这一基本理念，也体现了数学的灵活性和创新性。 三、学生答题情况分析 1、第一大题：口算题 此题共有 20道小题，除个别学生粗心大意外，其余失分较小。 2 、第二大题：填一填。 此题除个别学生失分外，多数学生都做对，得分率较高。 3、第三大题：选择题 此题主要考查学生思维的灵活性， 平时学生会做， 但题意稍微变 化，就容易出错。如：第 1题：“猴子有20个苹果，蓝猫可能有多少个？” 由于试卷质量一般， 学生不能清晰看出蓝猫的苹果小， 但筐子大小相 同。都选择答案 23个。因此失分较大。 4 、第四大题：仔细观察。 此题出错也较多， 在做的过程中，少部分学生有马虎、不认真的 现象，未能正确数出图形的个数。 5、第五大题：解决问题。 此题共有三道大题， 主要是考查学生的理解能力并与现实生活联 系起来了， 培养了学生的观察能力和生活应用能力， 这些题都贴近实 际生活，学生都很感兴趣。 从学生的答题情况来看，普遍存在这样一 个问题：学生的读题、理解、分析题意的能力较差，掌握知识比较死 精品文档 此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除 板，不会变通， 特别是学生对题目中的数理逻辑不理解。第 1题只有 5 名学生做对，其他学生都失分。除了以上几道题失分较多外，其它题 学生都完成得较好。 四、学生失分原因分析 1、概念不清晰、不扎实。 2、解决问题的能力不强。 3、没有形成良好的学习习惯。 4、缺乏综合能力培养。 5、学生对计算还存在马虎现象，基础知识掌握不扎实。 6、部分学生简单问题复杂化，空间观念和解决问题的能力有待 加强。 五、改进措施 1、在今后教学中要加强书写训练，严格指导，严