最后一课专题讲座.pptVIP

3.文学常识填空。 《最后一课》是 国作家 的代表作。它以 为背景，叙述了法国阿尔萨斯地区遭普军侵占以后的情景。小说巧妙地选择视角，从一个淘气的男孩 的视角，通过他稚气的口吻以及心理的变化，间接地写出被侵占国人民由衷的悲痛和对侵略者的 ，表现了他们对祖国的恋恋不舍的感情。 法 都德 普法战争 小弗郎士 憎恨 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 资料内容仅供参考，不当之处，请联系作者改正或删除。 * 当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，将是怎样的一种表现呢？ 1.给下列加点字注音： ： 检查预习： （gěng） (chéng) (qí dǎo) (duó) (wǎn) (yào shi) (hǎo? sǒu) (ào) 2.都德，（ ）国小说家。《最后一课》的时代背景是（ ） 3.说出本篇小说中两个主要人物（ ）（ ） 4.人物描写的方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 法 普法战争 小弗郎士 韩麦尔 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 1.关于作者： 都德（1840~1897），法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。 1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有13部长篇小说，4部短篇小说集。 1870年，普鲁士人入侵法国，爆发了普法战争。但由于法国政府当时执行了一条卖国主义路线，导致战争失败。战后普法两国签订合约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士。为了让当地人民永远忘记祖国，以便己方永远统治这些地方，普鲁士政府下达了一条命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。《最后一课》这篇小说就是以这件事为题材写的。 2.创作背景： 1.学习通过语言、表情、动作和心理等描写方法塑造人物形象的写法；体会环境描写的作用。 2.从分析人物形象入手，准确把握小说主题。 3.感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发我们的爱国主义情感。 学习目标： 1.文章标题“最后一课”是什么意思？文中两次提到“最后一课”有什么用意？（找出并体会） 自主学习： 2.根据故事情节可把课文划分成哪几部分？小弗朗士的心情有什么变化？（画出相关语句） 1.文章标题“最后一课”是什么意思？文中两次提到“最后一课”有什么用意？ ☆韩麦尔先生是在自己的国土上，用本民族的语言来上的最后一堂法语课。 ☆融进了教师、学生和村民们对祖国、对祖国语言文字的深沉热爱和对普鲁士侵略者无比痛恨的感情，表现作者深切的亡国之恨。 第一部分：上学路上 第二部分：上课之前 第三部分：最后一课 第四部分：散学时刻 2.根据故事情节可把课文划分成哪几部分？小弗朗士