全国高等职业技术学校专业建设方案-报关与国际货运代理专业建设方案.docVIP

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  • 2020-07-31 发布于浙江
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全国高等职业技术学校专业建设方案-报关与国际货运代理专业建设方案.doc

上海交通职业技术学院 SHANGHAI COMMUNICATIONS POLYTECHNIC 上海交通职业技术学院 报关与国际货运代理专业建设方案 以我国国民经济的快速发展,对外贸易在相当长的一段时间将呈现高速增长的态势,同时,上海位于我国经济发展龙头的长江三角洲地区,担当着长江三角洲经济发展龙头的角色。今后上海的经济发展目标将以“三港”(深水港、航空港、信息港)和“四个中心”(国际经济、金融、贸易、航运中心)为经济发展目标,这就为上海国际报关与货代行业提供越来越广阔的发展空间。 学院报关与国际货运代理专业系上海市教委2002年发文确定的上海市教学改革试点专业。本专业自2001年开办以来,无论从办学硬件与办学软件方面都有很大改善与提高,毕业的学生受到用人单位的普遍欢迎,从近几年的招生情况看,报考本专业的学生非常踊跃,学生填报志愿数与计划录取数之比在本市高职高专院校中一直名列前茅,也是本校最热门的专业。为此,我们在充分调研的基础上,充分发挥学院良好的行业优势与背景,对近三年的《报关与国际货运》专业建设提出发展规划如下: 一、本专业人才市场需求和职业岗位发展调研 1、报关与国际货运行业兴起增加了专业人才需求。报关与国际货运这行业属于服务性的第三产业,有关企业需要的是大量技能型、业务操作型的专业技术人才,而报关与国际货运是近十年来伴随着我国对外经济和贸易发展而形成的一门新兴行业,该行业从业人员有许多是传统的运输行业与其他岗位转岗而来,行业内懂理论、懂电脑、懂外语的业务专门人才相当匮乏,在相当一段时期内,具有旺盛的人才需求以适应行业发展的需要。 2、现代交通与区域经济发展带来的专业发展契机。随着我国国民经济的飞速发展,对外经济贸易迅速发展,多年来进出口年均增长一直维持在两位数以上。其增速远超同期世界贸易额的增速。我国的世界货物贸易排名在1995年排名十一,而目前已经上升至世界第三大贸易国的地位。由于外向型经济是以国际货物运输为代表的国际物流作为其最重要的产业经济支撑的,贸易的发展必然推动货运的发达,因而,我国近年来外经贸的发展极大地催化了报关与国际货运产业的形成和发展。 3、学院的行业背景有利于校企合作培养人才。本学院具有深厚的企业背景,学院主管集团涵盖了交运、铁路、港口、航空等上海主要的国有物流与运输行业,在行业内就有相当的人才需求,并且在实践基地、校企合作方面有着一般学院无法相比的极大办学优势。这就为本专业培养具有实际操作业务能力的应用型、技能型、复合型的专门人才提供了更好的办学条件。 4、政府的职业教育政策促进了专业提升。随着政府及社会对职业教育的认识转变,政府先后出台了各项有利于职业教育的政策,职业教育的地位日益凸显。在政府的支持下,上海交通物流职教集团成功组建,为专业的产、学、研提供了可持续发展、有序、规范的优良保障,并给予了资金支持。 二、本专业发展现状和主要问题 (一)基本情况 自2001年开办本专业以来,每年招收两个教学班约90人左右。目前已毕生数450左右。历届毕业生就业率稳定在95%以上。近几年来,学生填报志愿数与计划录取数之比一直在本市高职高专院校中名列前茅。本专业是本校的热门专业,报考非常踊跃。 在社会上已经具备一定的知名度。 2002年我院的《报关和国际货运》专业被市教委评定为上海市示范性建设试点专业,为此,市教委和学院已于前期投入了大量的人、财、物,拨款在我学院建立报关与国际货运公共实训基地。报关与国际货运公共实训基地投资276万,学院配套资金76万。目前一期工程已经投入使用。 (二)主要问题 1、专业实践、实训环节有待进一步完善。(实训设施、实训教材、师资等方面) 2、理论教学与实际岗位要求需要进一步加强衔接。 3、具备双师型教师资质的教师还不足。 4、网络数字化教学资源库建设有待进一步完善与提高。 5、产学研合作有待进一步优化。 三、专业建设的指导思想和目标 (一)指导思想 本专业以培养适应上海国际航运中心与临港经济发展需要的专门人才为目标,我们将充分利用学院深厚的企业背景,依托上海交通物流职教集团良好的产学研背景与舞台,建立物流与国际货运代理公司、报关行、贸易公司等校外实训基地,共同开发以工作过程为导向的课程体系,构建“导师制”的专业人才培养模式;建设网络化课程;打造一支专兼结合的“双素质、双结构”的专业教学团队;校企共建报关与国际货运实训中心,力求在三年中,将我院报关与国际货运专业建设成为具有较高社会知名度,在人才培养、技术咨询服务等方面具有辐射带动能力的市级重点示范性专业。 (二)发展目标 本专业的发展目标是:以良好的教学秩序、较高的教学质量为基础;以国际运输产业链的发展为导向;以专业特色为主线;以培养具有创新能力、实践能力、岗位操作能力的高素质一线应用型人才为目标,对传统的教育

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