全国高等职业技术学校专业建设方案-成都航空职业技术学院电气自动化技术专业建设方案.docVIP

成都航空职业技术学院电气自动化技术专业建设方案 第 PAGE 5页，共 NUMPAGES 6页 第 PAGE 1页，共 NUMPAGES 6页 “高等职业学校专业建设发展”项目 成都航空职业技术学院电气自动化技术专业建设方案 根据教职成[2011]11号《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》和《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求》两个文件精神，结合国家、四川省航空制造、电子信息产业、成都航空职业技术学院“电气自动化技术”专业情况，提出本专业“高等职业学校专业建设发展”专项项目建设方案如下。 一、专业建设背景 1.电气自动化技术对国民经济的重要性 电气自动化技术是高科技的重要组成部分。电气自动化的水平，已成为衡量一个国家科学技术和工业化程度的重要标尺之一。 电气自动化技术渗透在工业生产及人们的日常生活中，已经成为高新技术产业的重要组成部分，被广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。近几年来,各企业不断引进国外先进设备、自动生产线等,对电气自动化专业毕业生需求越来越多。 2.发展电子信息产业是四川省的“一号工程” 从全国产业布局看，加工制造业向西部地区转移，不仅有利于促进沿海产业升级，并带动西部制造业发展。四川省已把培育和发展电子信息产业列为四川省的“一号工程”作全面推进，而所有的工业基础都建立在工业自动化生产上，导致对电气自动化人才数量的增加。另外，电气自动化专业是现代工业技术的支撑，是所有工业的基础和原动力，可以说没有电气自动化的支持，就没有现代工业。因此，厂矿企业需要大量电气自动化的技术人才，从事企业生产过程的运行、控制、维护和管理等工作；社会也需要大量的该类专业技术人才，从事自动装置与设备的运行与管理工作。 3.服务航空、服务区域经济是成都航空职业技术学院的根本任务 成都航空职业技术学院源自航空工业，地处四川省成都市，服务航空、服务区域经济是成都航空职业技术学院的根本任务。学院十二五规划将继续围绕这一根本任务谋划发展。 据研究资料表明“十一五”后期，西部人均GDP有可能突破1000美元；工业化率接近40％；消费结构也将从“吃”“穿”、“用”转向“住”和“行”；2020年西部城市化水平将可能接近50％。工业化推进主要表现在西部实施的资源就地转化战略，将拉长西部产业链，使西部的工业从初级产品进一步向制成品延伸。加强电气自动化技术专业建设，支撑电子信息产业对高素质技能型人才新的需求是学院的必然任务。 二、专业建设基础 1.学院基础 学院创办于1965年，是一所由航空工业总公司（航空工业部）直辖的院校，面向全行业所处地域招生，面向全行业就业，1999年转隶四川省后，在加大服务地方区域经济的同时，仍以服务航空、国防为根本任务，与航空企业，特别是本区域的航空企业保持密切的合作关系，学院是西南地区航空企业招收高素质技能型人才的首选来源。 学院秉承“航空报国、质量第一、追求卓越”的理念，注重内涵发展，是国家首批职业技术学院、首批28所国家级示范高等职业院校之一、首批国防科技工业职业教育实训基地。 学院积极开展优化高素质技能人才的教学改革，《基于工作过程系统化的高职课程“3343”开发理论与实践》获第六届国家高等教育教学成果一等奖。 2.专业基础 近年来，我国大力发展的信息产业、电子产业等高新技术产业，促进了电气自动化技术的飞速发展，使电力电子、计算机应用、传感与测试、电气传动控制等自动化各分支都极大的渗透与融合。并且，随着社会进步和科技的发展及知识更新速度的加快，很多职业和岗位提高了对从业人员素质和受教育程度的要求。 本院电气自动化专业隶属于控制技术教研室，于2003年始，本教研室先后开设计算机控制技术专业、应用电子(电气控制方向)、电气自动化技术专业、航空电子设备维修技术专业。并于2010年开始申办 “航空电气技术专业”、 2011年计划申办“新能源技术专业”。电气自动化专业招生规模逐年上升，2010年电气自动化专业招生3个班，为全院招生班级规模第二大专业。2011年招生3个班，为全院2011年招生规模最大专业之一。 但学院与相关企业在本专业人才培养的校企合作方面尚处于起步和摸索阶段，同时本专业的教学内容设计与实施，特别是实践教学方面，还比较薄弱。 三、专业建设目标 1.项目目标 立足四川省十二五 “7＋3”产业发展，实施“3343”工学交替人才培养模式。以电气自动化技术专业核心技术培养为重点，强化学生关键能力的培养；强化“工学结合”双元培养模式；深化产学结合课程教学改革；建设一批稳定高效依托型、稳定紧密合作型、动态遴选型校外实训基地；建设一支专业结构合理、专兼结合的“双师型”专业教学团队；校企共同开发工学结合的优质核心课程，形成工学结合的课程体系，改革教学方