人教版七年级数学上册《一章　有理数 1.2 有理数》示范课课件_28.pptVIP

将下列数及其相反数表示在数轴上： 5，0，-2.5 完成在练习本上 阅读课本P11练习上面，完成下列问题： 1、绝对值的定义是什么？怎样用符号表示？ 3、正数、负数和0的绝对值分别是怎样的？ 怎样用数学符号表示？ 4、互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 请举例说明。 2、一个数的绝对值能为负数吗？ 1、数轴上表示5的点到原点的距离是 个单位长度，所以 ︱5︱= 。 2、数轴上表示-2的点到原点的距离是 个单位长度，所以 ︱-2︱= 。 3、数轴上表示0的点到原点的距离是 个单位长度，所以 ︱0︱= 。 绝对值的几何意义 （用“＞”“＜”或“=”填空。） 4、如图，则︱a︱ ︱b︱。 5 5 2 2 0 0 ＞ 一个正数的绝对值是它本身； 一个负数的绝对值是它的相反数； 0的绝对值是0。 绝对值的代数意义 2、写出下列各数的绝对值：（课本P11练习1题） 6，-8，-3.9， ， ，100，0 1、绝对值等于它本身的数是 ， 绝对值等于它的相反数的数是 。 绝对值最小的数是_____， 非负数 非正数 0 1、如果一个数的绝对值是3，那么这个数是 。 2、若︱a︱=8，则a= 。 3、判断： （1）如果a=b，则︱a︱=︱b︱ （ ） （2）如果︱a︱=︱b︱，则a=b （ ） ±3 ±8 √ × 互为相反数的两个数的绝对值相等 2．判断下列说法是否正确： （1）符号相反的数互为相反数； （ ） （2）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右；（ ） （3）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远（ ） （4）当a≠0时， ︱a︱总是大于0。 （ ） 3、判断下列各式是否正确： （1） ︱5︱= ︱- 5︱； （ ） （2）- ︱5︱= ︱- 5︱； （ ） （3）- 5 =︱- 5︱。 （ ） 课本P11练习题： × × × × √ √ √ 1、已知a为有理数，则下列四个数中一定为非负数的是（ ） A、a B、- a C、 │- a│ D、 -│- a│ 2、已知│a-3│+│b-4│=0， 则a= ,b= . 3、检测4个足球，其中超过标准质量的克数记为正数，不足标准质 量的克数记为负数，从轻重的角度看，最接近标准的是（ ） A、+0.9 B、-3.6 C、-0.8 D、+2.5 C 3 4 C 通过本节课的学习，你学到了哪些数学知识和数学思想方法？和大家分享一下！ 必做题： 1、写出下列个数的绝对值： 2.3， -3.8 ，0 ， -5 2、－5的绝对值的相反数是 。 3、如果︱a︱=3，则a= 。 拔高题： 4、若︱a︱=a，则a为 。 若︱a︱=－a，则a为 。 5、已知│a│+│b-2│=0， 则a= ,b= . 【作业本作业】 【家庭作业】 课时练12、13页 * * * * * * * *