人教版七年级数学上册《一章　有理数 1.3 有理数的加减法 1.3 有理数的加减法（通用）》示范课课件_23.pptVIP

1.3.1有理数的加法 1.3.2有理数的减法 1.3有理数的加减法教学活动 引入新课： 教学目标： 1、基础知识：（1）去括号、相反数、绝对值 （2）有理数的加减法运算规则 （3）有理数加法的运算律 2、基本技能：掌握有理数的加减法，并尽量做到灵 活应用运算律进行简化运算。 3、教学方法：启发引导、探究归纳、练习法 4、能力要求：培养学生的观察能力、思维能力、概 括归纳能力。 5、重点：理解加法法则的意义并熟练进行加减法运 算。 6、难点：有理数运算律的灵活运用。 一、建立模型 1、模型一：小学模型 例如：3+2 3-2 2、模型二：小减大 例如：2-3=-1 小减大减不够，结果为负，再用大减小。 3、模型三：连续两负数 例如：-2-3=-5 结果取负，并把绝对值相加。 练习： ① －5－9 = ② 10－17 = ③ －3－4= ④ 6.1-3.7 = ⑤ －40－28 = ⑥ 17+8= 二、通过去括号、数据交换位置整理算式，并能分清属于哪种模型。 ①12－（－18） ②－（－18）+（－7） ③（—36）—（—25） ④ —（+36）－（+72） 注意：括号前是“-”去括号要变号。数据交换位置带符号，开头正数省加号。 口算: （1）3 – 5 （2）3 – （ – 5） （3）（ – 3） – 5 （4）（ – 3） – （ –5） （5）–6 –（ –6） （6） – 7 – 0 （7）0 – （ –7） （8 ）（ – 6） – 6 （9）9 – （ –11） （10）－３＋５ （11）－２＋３ （12）－５＋３ （13）６＋（－３） （14）－９＋４ 三、加减混合运算 例1： 解：原式=﹣20+3+5﹣7 =3+5﹣7﹣20 =8﹣7﹣20 =1-20 =﹣19 计算 （1）（－5）＋（＋7）－（－3）－（＋1） （2）10＋（－8）－（＋18）－（－5） 小结：谈谈本节课的收获 再 见 * * * * * * *