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《彩墨游戏(二)》说课 教材分析 学情分析 教具准备 板书设计 教学目标 重点难点 教学过程 教法学法 本课教学总体设计:欣赏评述版块、探究式模式、轻松游戏特点 教材分析 《义务教育课程标准实验教科书——美术》 人民美术出版社 三年级第六册第八课 学情分析 已掌握 之前有已经接触过彩墨文化,有丰富的想像力 学生特征 注意力容易不集中.模仿能力强,好奇心强。 教学目标 知识与能力目标 过程与方法目标 情感价值目标 彩墨:用笔,浓淡、干湿 实践:不同的宣纸、不用的用笔 传统艺术文化的传承 重难点 难点:合理运用点、线,使画面更具有节奏感。 重点: 让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。 教具准备 水桶、毛笔、墨、国画颜料、生宣纸、课件 学具准备 毛笔、颜料、水桶 导入新课 学习新知 拓展新知 激趣 知趣 拓趣 教学过程 看一看:看大师们的彩墨作品,仔细观察彩墨的特征。 学一学:通过老师示范彩墨的相关技法。 做一做:同学们自己动手大胆尝试彩墨的技法。 评一评:让同学把画好的作品拿上去展示,并让同学们自己点评,查看本课的教学质量。 尾声:布置课后作业,让学生们大胆地尝试彩墨的技法。 教法学法 教师主导 学生主体 提问教学 游戏教学 创设情境 模仿观察 参与互动 实践学习 板 书 彩墨游戏(二) 谢谢观看 THANKS
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