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浙江摄影出版社——小学信息技术
六年级上册
教材分析及教学建议
实验小学郭荣强
2007年8月30日
本册教材整体分析
口在整个小学信息技术教学体系中所占的位置
“信息技术学科”层面的思考
■信息技术课程指导纲要和课程标准
■六上教材的地位及内容分布
口本册教材的内容特点
生活化
综合化
信息技术与课程整合
、各单元内容分析
口第一单元走进电脑世界
口第二单元探索网络奥秘
第三单元研究生活点滴
三、几点注意事项
口辨证看待教材内容
口关注教法的灵活运用
口关注知识的前后联系
口关注教学资源准备
口推荐两个工具
Google拼音
思维导图
口两个建议
一个人的教研—坚守孤独
■机房的文化氛围—把自己当回事
第一单元分析
第一课:走进计算机第二课:未来计算机
第三课:小小工程师第四课:安全小博士
第五课:软硬“兼”施
第一单元设计介绍计算机自身知识的内容,希望通过学习
使学生对计算机的组成:软件、硬件;计算机的发展历史
计算机的使用维护等方面有较全面、系统地了解与认识
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