部编版五年级下册语文教学工作计划.pdf

2019-2020 学年度下学期语文工作计划 一、学生情况分析 本班共有学生 50 人，其中男生 36 人，女生 14 人。其中新生 10 个人。绝 大部分学生已经养成了良好的学习习惯， 他们爱学习， 有上进心。 学生具有了一 定的阅读能力、 口语交际和写作能力， 也掌握了一定的学习方法。 但是有个别学 生基础较差，家长又疏于督促，还需要老师加强辅导。个别学生学习自觉性差， 不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、指导思想 新人教版部编语文五年级下册教材在全面课改的基础上， 集中体现了党的教 育方针，体现素质教育和新课程标准的精神， 注重培养学生的美好道德情操和人 文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心 发展的需要， 设计编排了丰富多彩的语文实践活动， 使学生在语文实践活动中提 高语文素质，为学生终身学习和发展打下基础，促进学生全面发展。 三、教材分析 部编版五年级下册教材于 2020 年春期正式使用。全册教材继续按专题组织 单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨 游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册 教材共安排六个语文园地和四个口语交际。 每个单元包括导语、 课例、口语交际、 习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三 单元是综合性学习单元，第五单元安排了“习作例文，”两个单元都没再安排语 文园地。 本册共有课文 23 篇，其中精读课文 16 篇，略读课文 7 篇。课后还安排了识 字表、写字表和词语表。 四、学习目标 1、认字 200 个，会写 220 个，结合“写好字，做好人”师生同练字活动， 搞好书法教育，抓好写字教学。写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并 有一的速度。 2、会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系 上下文和自己的积累， 体会课文中含义深刻的句子。 主动进行探究性学习， 在实 践中学习、运用语文。 3、有一定独立识字的能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能具体明确、通顺地表达自己的意思。 4 、读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的 表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6、学习浏览，初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集信息。 7、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 要加强与现实生活的联系， 激活学生自主表达的欲望， 培养学生运用语言文字解 决生活所需的实用的表达能力。 8、创新“三本”，培养学生的各种良好习惯，加大研究力度，创新性开展 工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习能力。 9、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的 习作，书写规范、整洁。学写内容梗概。 10、合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。开阔学生视野， 提升阅读与习作能力。 五、教学措施 1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学 方法。 2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的 问题让困难生优先回答， 树立他们的自信心， 调动他们的积极性。 并经常与家长 交流，多方面的提高他们的语文水平。 3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲 给同学听，带动全班的阅读兴趣。 4 、随时听写检查生字和认读字，采取组长检查，老师抽查的方式检查朗读 和背诵。 5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。 6、坚持每周写一篇随笔，并教师