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谢楼小学安全信息收集分析研判报告制度 学校安全信息收集、分析、研判、报告的原则，为了保证安全信息收 集的质量，应坚持以下原则： （一）准确性原则。该原则要求所收集到的信息要真实，可靠。这个 原则是信息收集工作的最基本的要求。为达到这样的要求，信息收集者就 必须对收集到的信息反复核实，不断检验，力求把误差减少到最低限度； （二）全面性原则。该原则要求所搜集到的信息要广泛，全面完整。 只有广泛、全面地搜集信息，才能完整地反映管理活动和决策对象发展的 全貌，为决策的科学性提供保障。实际所收集到的信息不可能做到绝对的 全面完整，因此，如何在不完整、不完备的信息下做出科学的决策就是一 个非常值得探讨的问题； （三）时效性原则。信息的利用价值取决于该信息是否能及时地提供， 即它的时效性。信息只有及时、迅速地提供给它的使用者才能有效地发挥 作用。特别是决策对信息的要求是“事前”的消息和情报，而不是“马后 炮”。所以，只有信息是“事前”的，对决策才是有效的； （四）准确性原则。收集的信息与应用需求密切相关且表达无误。准 确性原则保证信息的价值； （五）学校安全档案信息的收集、传递、统计、处理等工作必须坚持 实事求是，尊重科学的原则； （六）易用性原则。收集到的信息具备适当的表示形式，便于使用。 安全信息收集、分析、研判、报告的步骤。信息收集的过程一般包括以 下步骤： （一）制定收集、分析、研判、报告计划。只有制定出周密、切实可 行的信息收集计划，才能指导整个信息收集工作正常地开展； （二）设计收集、分析、研判、报告提纲和表格。为了便于以后的加 工、贮存和传递，在进行信息收集以前，就要按照信息收集的目的和要求 设计出合理的收集提纲和表格； （三）明确信息收集、分析、研判、报告收集的方式和方法； （四）提供信息收集、分析、研判、报告的成果。要以调查报告、资 料摘编、数据图表等形式把获得的信息整理出来，并将这些信息资料与收 集计划进行对比分析，如不符合要求，还要进行补充收集。 安全信息收集、分析、研判、报告应当围绕以下内容进行： （一）上级信息：党中央的路线、方针、政策，国家的有关法律、法 规、指示；上级的有关文件、指示、编印的内部刊物、简报、信息，公开 发表的刊物、杂志，领导的指导性讲话、文章等； （二）平行信息：与交流学校、单位或平行单位间来信的文字材料、 各种信息，相互间的批评、建议、要求，相互学习和交流的经验等； （三）校内信息：学校各部门执行学校决定、决策的情况、经验、问 题和群众反映、思想动态；各部门、单位的重要工作安排、部署，工作进 展情况，承办校级以上的各类会议和聘请外单位讲学情况；师生对国内外 政治事件、中央重大决策和部署、中央领导同志的重要讲话的反映，对当 前社会热点、难点问题的反映；学校重大突发事件和重大自然灾害，影响 学校稳定的因素，倾向性、苗头性的问题； （四）历史信息：新发现的与学校重大工作有关的历史性档案资料。 （五）社会信息、国际信息：社会各阶层对学校的意见、建议、要求、 呼声和重大思想反映、社会动态，国内有关科技、教育发展的信息等。 学校安全信息收集、分析、研判、报告的具体办法 （一）学校安全信息工作由学校办公室统一管理。分管领导及下属职 工为学校安全信息工作的二级单位； （二）深入落实学校安全信息收集工作两级责任制，采取层级负责制 度，各学校主管信息工作的负责人为一级责任人，分管领导为二级负责人。 各单位主要负责人对本单位的信息收集工作要精准核实、加强督促； （三）各信息收集单位要积极、及时地通过合法渠道搜集具有阅读、 参考价值的信息，要确保信息的真实性、准确性、时效性和全面性； （四）要有计划、有组织地搞好安全信息的整体开发、综合利用和调 研工作。要在广泛收集信息的基础上对信息进行筛选、综合分析、处理， 为有关单位和校领导的决策提供有参考价值的高层次信息； （五）安全信息收集要善于从大量的信息中选择学校最为关注的和需 要解决的问题进行信息调研并收集，向领导提供有关情况、有分析、有建 议的调研报告； （六）学校重大信息由校党政主要领导负责整理并及时上报； （七）校内一些业务部门围绕本部门工作自办的信息期刊，应及时收 集。各业务部门的工作信息期刊应服务于全校性综合信息期刊，业务信息