一年级数学上册《几和第几》教学设计.pdfVIP

一年级数学上册《几和第几》教学设计 教学内容：第几（第20页的教学内容）完成第23页的第1、第2题 教学目标： 1 ．通过情境体验与参与，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不 同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物在一定的 次序中的位置，而几个则表示事物数量的多少。 2.通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。渗透安全教 育。 3 ．让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信 心。 教学重、难点： 理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次 序。 教具准备：实物投影仪 教学过程; 课前谈话： 比一比看谁上课最专心，看谁坐得最端正。 上课！ 一.初步感知 引入：请看，有几位数字宝宝也来到了我们的课堂，读一读。 你能给他们排排对吗？12345 54321 （指这是按什么顺序排的？） 生活中也有很多时候需要排队。今天我们就来学习排队中的数学问题。 “几和第几”（板书） PPT 你看到了什么？ （一位阿姨在买票。） PPT 你又看到了什么 ？ （又来了几个人） 他们在干什么 ？ （他们在排队买票） (2)（渗透思想教育）阿姨先到就排在最前面，叔叔最后到就排在最后面。他们 是按先来后到顺序在排队，生活中还有那些时候需要排队呢？ 引导：嗯，对了，只要我们遵守公共秩序，好好排队，就不会产生拥挤，不发生 混乱。不会有踩踏等危险情况发生。所以我们都应该遵守公共秩序,做文明守纪 的好学生。 PPT (3)有几人排队？ 小手指到 一齐数一数。 小朋友排第几？他前面有几人？后面有几人？ (不错观察得很仔细） PPT 他们是按什么顺序排队的？ 谁排第一？一齐回答。 小朋友排第几？ 穿短裙的阿姨排第几？ 警察阿姨排第几？ 叔叔排第几？(填空) (4) 猜一猜， 谁会最先买到票？为什么？ 生:穿长裙的阿姨最先买到票？因为她排第 一? (二)了解第几的意义 PPT 动画第一位走了 (1) 现在有几人排队? 小朋友排第几?其他人呢? 如果排第一的小朋友，买票后也走了，该排第几谁买票了。排第2 的短裙阿姨走 了，又该谁？排第3 的警察阿姨走了，又该谁买票？ 哦，,第一第二,第三第四第五,是用来表示他们买票的什么的？生：买票的顺序。 第一第二第三第四第五是用来表示顺序的，其中的第几,是用来表示他们在这个 顺序中的位置. (板书)位置 小朋友的位置是排（ ）短裙阿姨的位置是排（ ）你来接着说! 同意吗?你 接着说? (2)区分几和第几 一共有5 人排队,叔叔排第5.这两个5 表示的意思一样吗?有什么不同? 板书 5 第5 同桌讨论一下 5 人和第5 表示的意思有什么不同? 汇报:5 人指的是排队的人数一共有5 个, 第5 指叔叔的位置是排在第5 板书 数 量 5 人指一共5 人,第5 指的是几个人? ( 一齐回答 一个人) 对了,几表示排队的人数一共有5 人, 第5 表示的只有一个人 板书： 一共 一 个 三 综合练习 1.P20做一做第一题 PPT 体育比赛中,有3位同学得奖啦!他们可高兴啦! 这位是浩浩,这位明明,这位是丁丁. 仔细观察，这3位同学分别获得第几名？ 明明获得第几名? 填在书上. 浩浩获得第几名? 丁丁获得第几名? 你来把你的答案说给大家听听. 生; 师追问: 你是怎么知道的？ 师:他们的名次和领奖台的高矮有什么关系吗?你发现了什么 ？ 2.小美一家照了张全家福 都有那些人?多么幸福一家人啊! 一共有几人?从左数妈妈排第几？ 师:两个5表示的意思一样吗? 从右数妈妈排第几? 为什么一会儿说妈妈排第5一会儿又说妈妈排第1呢? 生 我们在说一个人的位置的时候,一定要弄清楚观察的方向,是从那边数起的. 3.这是什么字? 生:奖 现在到了发奖的时候了,发给谁呢? 我想应该发最乖的小朋友. 看谁能听懂老师的口令. 听好啦! 四 巩固拓展 PPT (1) 翻到课本第23 页练习4 第一题 有几只小鸟?数一数 一起