初中思想品德教学案例.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 初中思想品德教学案例 整合教学内容 做教材的开发者 ——人教版九年级第二课 在承担责任中成长（第三课时） 涞源县博爱学校 张文龙 一、背景： 教学中，老师总是抱怨学生学习政治不积极，听一听，记一记，不认真体会， 不会感悟。静下心来，仔细想想，这些问题的出现与我们的教学，与我们的教学 观念有直接关系。 比如教师在教学过程中，对知识发生发展过程以及学生思维过 程重视不够，误认为教材内容是知识发生发展的全过程， 没有发掘出教材系统前 后的本质联系，导致教师照本宣科讲教材。更严重的一个问题是认为教师的思维 过程就是学生的思维逻辑， 没有充分关注学生知识基础和思维特点， 没有充分关 注学生生活实践和经验积累， 没有充分关注学生的情感态度， 导致教师教学过程 与学生思维错位或脱节。 无序的知识硬塞