2014人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》复习课件(31张ppt) (1).pptVIP

下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题： 现象： 结论： 想一想： ①液面上升小于1/5原因: ②能否用铁、铝代替红磷？ 能否用碳、硫代替红磷？ 根据作用指出气体的名称 [典型题] 下列关于空气的有关叙述正确的是：( ) ??（A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。 ? （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。 五、几个概念 练习 下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是（ ）。 A.碳酸钙　　　　氧化钙 + 二氧化碳 B.木炭 + 氧气　　　　 二氧化碳 C.甲烷 + 氧气　　 二氧化碳 + 水 D.氯酸钾　　 氯化钾 + 氧气 * 第二单元 复习课 复习目标 1.进一步了解空气的成分、空气污染的危害和防治。 2.了解氧气的物理性质和工业制法，掌握氧气的化学性质和实验室制法。 3.加深对纯净物、混合物、化合反应、分解反应、氧化反应、催化剂等概念的理解。 O2 空气 存在 性质 用途 制法 组成 氧气含量测定 污染 决定 工业上 实验室中 一.空气组成的提出及实验验证 1.拉瓦锡第一个提出空气是由氧气和氮气组成的 2.实验验证 用红磷测定空气中氧气的含量 红磷 铁夹 水 测定空气中氧气含量装置图 注意事项：装置气密性 一定要良好 有大量白烟产生，广口瓶内液面约上升空气总体积的1/5。 O2约占空气总体积的1/5 文字表达式: 测定空气中氧气含量装置图 磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 答：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 答:不能。 原因是：铁、铝不能在空气中燃烧 答：不能 。原因：产物是气体，不能产生压强差 小结： ①反应物是固体且能在空气中燃烧； ②生成产物是固体． 空 气 氮气 稀有气体 其它气体和杂质 二氧化碳 氧气 21％ 0.94% 0.03% 78% 空气各成分的 体积分数 知识点要求： 能识记空气中各成分及其含量 你知道还有哪些气体和杂质？ 连线游戏 稀有气体(0.94％) 氮气(78％) 氧气(21％) 其他气体(1％) 二氧化碳(0.03％) 水蒸气等其他杂质(0.03％) 冲入灯泡延长使用寿命，用于食品防腐、保鲜，液态时可作冷冻剂，是制作化肥、炸药的原料 供给生物呼吸，支持燃料的燃烧 用作保护气，制成各种用途的霓虹灯 光合作用原料，用于制造纯碱、尿素、汽水饮料可用于人工降雨，还可用于灭火 1.空气 D 二、空气的污染及防治 粉尘 有害气体： 二氧化硫、二氧化氮、 一氧化碳 煤、石油燃烧 工厂废气 汽车尾气 污染物及污染源 污染的危害（产生的后果） 防治措施 加强大气质量监测； 使用清洁能源； 植树造林、种草绿化等 1、下列做法中，不会造成环境污染的是（ ） A、汽车的尾气 B、焚烧垃圾产生的气体 C、化工厂排放的废气 D、动植物呼出气体 2、汽车尾气含有的下列气体，在空气中易形成酸雨的是（ ） A、一氧化碳 B、二氧化碳 C、二氧化氮 D、碳氢化合物 氧气的性质 用途： 物理性质： 无 无 的气体，密度比空气 . 溶于水，固氧液氧都是 色的。 化学性质： 比较 的气体，能支持 ，是常用的氧化剂. 供给呼吸 和 支持燃烧 决定 动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等 色 味 略大 不易 活泼 燃烧 淡蓝 木炭 带火星的木条复燃 木条 在氧气中 在空气中 持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。 燃烧得更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。 硫粉 燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。 燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。 在氧气中 在空气中 铁丝 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 不燃烧 在氧气中