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语文园地四
【教学目标】
1. 借助火车票上的信息认识 8 个生字,增强在生活中主动识字的意识。
2.能够用“像”说句子。
3.能联系上下文理解词句的意思。
4.发现描写颜色的词语的构词规律,并积累相关的词语。
5.背诵积累风景名句,初步感受山河的壮美。
6. 阅读《画家乡》,感受家乡的美。
【教学重点】认识生字,读准词语,学习积累词语。
【教学难点】 正确朗读、背诵古诗,学会自己借助拼音阅读短文。
【教学课时】 2 课时
第一课时
【课时目标】
1. 借助火车票上的信息认识 8 个生字,增强在生活中主动识字的意识。
2.能够用“像”说句子。
3.能联系上下文理解词句的意思。
【教具准备】 课件 (笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件)
【教学过程】
内 容 荣德基
课件页
码
一、导入新课
(1) 今天我们学习“语文园地四”。
二、学和用
板块一:识字加油站
出示:
1. 读一读,找规律。
这是一张南昌通往北京西站的火车票, 我能从票上认识很多字。 (板书: 联
系生活识字 )
(1)这张车票票价是 317.5 元, 属于新空调硬卧。 座次是: 07 车 011 号
(2—9)
下铺。
(2)发车时间是: 2016 年 09 月 04 日 19:35 。
2. 离开词语,你还认识这些字宝宝吗?
练 读词语,读生字,再组词,识记生字。
熟字加熟字或部件识记: “昌 硬 卧 铺 调 售”。如“硬”可以分为“石 +
更”等。
形近字比较识记:乘 - 乖 限- 狠
①出示带生字的新词,让学生认读。
武昌 南昌 卧铺 店铺 调整 调料 坚硬 硬卧 卧铺 卧倒 限制 有限 乘客
乘法 出售 销售
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(重点指导生字:前鼻音“弹 琴 滚 环 ”后鼻音“钢 荡”。)
3. 练一练,学运用。
(1) 从这张火车票上,你能认识哪些汉字?
(遵、海、新、空、快、速、效。)
(2)你从中了解了哪些信息?
示例:这是一张遵义通往上海的火车票,这张车票票价是 460 元,属于新
空调硬座快速。 座次是: 16 车 024 。发车时间是: 2016 年 06 月 18 日 16:46 。
(3)我拓展,我积累。
你还从哪些地方能认识汉字?
(飞机票 客车票 景区门票)
【设计意图:通过从火车票上识字,培养学生从生活中识字的习惯。】
板块二:字词句运用
1. 下面的事物像什么?看谁说得多,想得妙。
出示:
柳条 云朵 群山
椅子 路灯 爷爷的胡子
预设:
爸爸的鞋像小船。
弟弟的鞋子像鸟窝。
(板书: 带像的比喻句 )
(1)读一读,找规律。
认真读读这些词语, 边读边想它的形状, 由它们的形状再引发联想, 想一下,
它们各自分别像什么,和什么东西相似?
柳条像小姑娘的小辫子,像优雅的舞者,像一条条绿色的丝带。 ( 10-15
云朵像羊群,像奔马,像大蘑菇。
)
枫叶像蝴蝶,像火焰,像云霞。
鞋像山洞,像元宝,像面包。
椅子像小写字母 h ,像妈妈的怀抱。
路灯像树上的橘子,像太阳的使者,像夜空中的星辰。
爷爷的胡子像草一样茂盛。
(2)练一练,学运用。
把下面的句子补充完整。
①柳条像姑娘的发丝,在风中轻轻地飘动。
②天上的云朵像一群白鹅,仰起脖子鸣叫着。
③火红的枫叶像孩子们红红的手掌。
④椅子像爸爸温暖宽大的怀抱,把我揽入怀中。
⑤路灯像导航者,驱逐黑暗,让黑夜中行走的人们找到回家的路。
⑥爸爸的胡子像一根根钢针,扎得人好疼。
○7 妈妈的鞋前面尖尖的,像尖头小帽。
【设计意图:根据表示事物的词语展开想象,培养学生的联想能力和语言
表达能力。】
2. 你能说出加横线词语在句中的意思吗?
出示:
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小灰兔隐蔽在草丛里,很难被发现。
去还是不去,小明拿不定主意,感到很烦恼。
那美丽如画的山水,怎能不让人流连忘返?
(1)读一读,找规律。
首先读一读句子。 然后着重理解加点词语的意思。 加点词语的意思, 要结合
句子的含义来理解。
隐蔽: 八路军借助大山, 把自己藏了起来。
烦恼:小明不知道是去好还是不去好,左右为难。
流连忘返:景色太美,让人留恋得忘记了回去。
(2)练一练,学运用。
把下面的词义和词语连起来。
借助旁的事物来遮掩。 烦恼
留恋美丽的景色或美好的事物, 隐蔽
舍不得离去。 留恋往返
烦闷苦恼 。
三、课堂小结
本次学习园地, 学会从火车票上认识生字词语, 会在生活中识字, 会用词语
说比喻句,会在语境中理解词意。
第二课时
【课时目标】
1. 发现描写颜色的词语的构词规律,并积累相关的词语。
2. 背诵积累风景名句,初步感受山河的壮美。
3.
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