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《垂直与平行》说课稿 各位领导、各位老师，大家好！ 今天我说课的内容是人教版小学数学四年级上册的（教学内 容）《垂直与平行》。 一、说教材、说学情 本课内容属于“空间与图形”这一学习领域，它是学生在认 识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行学习的，正确认 识平行、垂直等概念是学生今后学习平行四边形、梯形以及长方 体、正方体等几何知识的基础；同时它也为培养学生的空间观念 提供了一个很好的载体。 针对本节课的教学内容，课前对学生的学习基础开展了调查 问卷活动，发现学生头脑中已经积累了许多关于“垂直”与“平 行”的表象，百分之九十五的学生不能正确描述垂直与平行现象， 百分之五的学生有一定的学习基础，百分之五十的学生正确理解 “同一平面”的本质比较困难，学生因年龄尚小，空间观念及空 间想象能力还不丰富，因此在教学过程中，需要帮助学生逐步建 立表象，培养空间想象能力。 著名教育专家说过每一节课，老师们都要回答好三个问题。 第一，你要把学生带到哪里？即本节课的教学目标。第二，你怎 样把学生带到那里？这是教学策略和教学过程。第三，你如何确 信已经把学生带到了那里？这是评价问题。 基于以上对教材和学情的分析，本节课