甘肃省武威市第五中学人教A数学选修44 第二讲第三节直线的参数方程说课稿.docVIP

《直线的参数方程》的说课稿 教师：张建龙 一、 教材分析 （一）教材前后联系、地位与作用 直线的参数式方程是普通高中课程标准实验教科书（人教版）高二年级数学选修4-4第二讲第三节的内容。本节课是在学习曲线的参数方程和圆锥曲线的参数方程的基础上，引导学生认识它们的实质进而得出直线的参数方程，这也为下一节学习做好准备。 (二) 教学目标 根据课程标准的要求和学生的实际情况，我确定本节课的教学目标如下： (1) 知识与技能 掌握直线的参数式方程以及明确它的形式特征，明确参数t的几何意思。 （2）过程与方法 通过探究直线上两点间的距离及利用向量的有关知识，让学生积极、主动地参与观察，分析、进而得出直线的参数式方程，培养了学生运用类比法的数学思想方法解决问题。 （3）情感、态度与价值观 通过课堂活动参与，激发学生学习数学的兴趣。同时，让学生认识事物之间的普遍联系与互相转化。 （三）教学重点与难点 根据教学目标的确定，并结合学生的认知水平，我确定本节课的重点和难点如下： 重点：直线的参数式方程以及参数t的几何意义。 难点：理解直线的参数方程中t. 二、学情分析 文科班学生数学基础较差，在解题能力特别是抽象思维的能力比较欠缺。本节课对学生的分析能力和类比推理能力有一定要求，特别是用类比推理的思想来解决问题的能力，学生学习起来有一定难度，所以需要老师逐渐的引导。 三、教法与学法 （一）教法