六年级下册语文课件-2楼兰的忧郁∣冀教版 (共18张PPT).pptVIP

;课文导入;楼兰遗址;楼兰遗址;课文导入;吞噬 湮没 踩覆 暴戾 回眸 悲怆 晓谕臣民 络绎不绝 面目全非 追古抚今 ; 默读课文，把课文中你感受深的句子或段落勾画出来，并做简要批注。; “在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生计。” “这里的人们就是这样一代又一代地挖着，却不知道已经把宁夏的生存环境‘挖’得面目全非。” ; 人们不会科学地利用资源，这是造成楼兰现状的主要原因。;阅读文章第4、5自然段 ;“天下黄河富宁夏”、“黄河两岸，沃野??里” “一年一场风，从春刮到冬” “山多林木，民以板为室屋” “万丈厚土，寸草不生”; 思考：楼兰的忧郁是什么？怎么造成的？我们该如何做才能让这种现状转变？;阅读文章第7、8自然段 ; 为什么要“领着孩子们常来看看这座人类对命运抗争的丰碑？”这丰碑告诉人们什么？文章结尾的省略号起到什么作用？; 结合课文说说“楼兰的忧郁”是什么？我们该如何让楼兰不再忧郁？;小组合作，挖掘楼兰忧郁的深层次原因。;1．学了这一课你有什么感受？ 2．假如你生活在当年的楼兰，你会怎么做？假如你是当年的楼兰国王，你又会怎样做？ 3．楼兰现在的景象让你震撼，现在我们又可以做什么？ ;