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特殊儿童早期干预 华中师范大学 第八章听力障碍儿童早期干预 听力障碍儿童 “由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍 ,听不到或听不清周围环境声及言语声,以致影响日 常生活和社会参与 2006年《第二次全国残疾人抽样调査残疾标准》 且的 促进儿童身体、行为、认知、情绪和社会适应等方面 的发展 听力语言康复 提高听力言语水平和适应能力,为其进入普通教育机 构以及融入社会创造条件 第八章听力障碍儿童早期干预 1)第一节听力障碍儿童概述 2第二节听力障碍儿评估 33三节听力几支早千预内和方法 4第四节听力儿早期干预案例 第一节听力障碍儿童概述 概念界定 1、定义 听觉障碍、听力残疾、聋、重听或听力损失 “聋”-第一缺陷 “哑”-第二缺陷 聋儿的言语器官本身并不存在问题,通过现代科 学技术补偿或重建听力后,经过听觉康复或言语 矫治,建立“听” 说”联系 未必会 第一节听力障碍儿童概述 概念界定 2、分类 分类系统 国际残疾分类手册第10版( International classificatio n of Diseases, ICD-10) 精神疾病诊断与统计手册( The Diagnostic and Statistic 1 Manual of Mental Disorders, DSM-IV-TR) AAIDD2010年第11版听力障碍分类 确认接受服务资格的操作性工具,